NEUROEDUCACIÓN, DESARROLLO EMOCIONAL Y APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

PROPOSITO

Que el estudiantado utilice los elementos teóricos y científicos de la estructura y el funcionamiento del cerebro, la fisiología de las emociones, el desarrollo emocional, con base a las aportaciones de las neurociencias, neuroeducación y la neurodidáctica que le permitan estar en condiciones de diseñar y aplicar estrategias y actividades didácticas para su gestión en la primera infancia para intervención pedagógica incluyente y transformadora