首頁 》教育理念

辦學理念

蔡元培先⽣曾云：「教育者，非為已往，非為現在，⽽專為將來。」。學校因教育⽽存在，⽽學校教育的主體對象是學⽣，因此如何保障教育主體之學習權與受教權，進⽽引領、激發潛能，使其「有效學習，快樂成⻑」，成為具備適應為來⽣活公⺠素養之健全個體，是個⼈從事教育志業之基本理念。

(⼀)願景內涵

    學校有魅⼒

課程是學校教學的主要依據，⽽教學則是學校主要之教育活動。因此以學校為本位進⾏課程發展與特⾊營造；以創意活潑之教學，讓學⽣有效的學習與快樂成⻑；並營造安全、祥和、⽣意盎然的校園環境，讓學校有魅⼒，讓家⻑放⼼地託付⼦弟。

⾏政有效率

學校⾏政團隊服務的主要⽬標，是⽀援教學並讓被服務的學校同仁、家⻑能成⻑發展，變得更健全有智慧，且提⾼被服務的⼈成為服務者的可能性。因此協助⾏政團隊成⻑，發揮團隊合作精神，兼重效率與效能，以真誠的服務，進⾏學校校務⾏政⼯作，獲取外部認肯與內部認同，成為⼀個讓學⽣、教師、家⻑及社區「有感」的⾏政團隊。

教師有願⼒

有願就有⼒，⼼願有多⼤、⼒量就會有多⼤。教師是學校教育的第⼀線⼯作者，教師教學的成果直接影響學⽣的學習成效。以教師專業發展為本位，提升教師專業精神與願諾，由「⼼」出發，⽤「願⼒」堅定意志，發揚教育⼤愛，引導學⽣適性發展，期能適性揚才，讓每⼀個孩⼦綻放光采。

學⽣有活⼒

營造多元學習環境，以公⺠素養為本位，培養學⽣因應未來⽣活情境需求所不可⽋缺的知識、能⼒與態度，並在快樂滿⾜中體現學習的活⼒，進⽽發展成⼀個健全個體，國家與世界的好公⺠。

家⻑、社區有助⼒

以學⽣利益為前提，⿎勵家⻑、社區共同參與學校教育，並協助家⻑、社區成⻑，期能從參與中瞭解，因瞭解⽽投入，從投入⽽尋得⽀持，從⽀持⽽獲得助⼒，營造⼀個親、師、⽣、社區多贏之學校教育環境。

(⼆)期待的⼈相

      
      教師相

優質教學，勤奮和諧。透過專業發展，展現創意優質教學，提升學⽣學習效果；勤奮和諧的⼈際關係，發展學習社群，展現教育⼯作者的愛與光芒。

學⽣相

愛⼈愛⼰，有效學習。從認識⾃⼰、愛護⾃⼰，進⽽尊重、關懷他⼈；從學習中培養樂趣，進

⽽有效學習，⾃我成⻑。

家⻑相

關懷教育，熱⼼參與。關懷⾃我⼦女教育，亦能進⼀步關懷他⼈⼦女；熱⼼參與學校教育，⽽非⼲涉學校教育。