¡Bienvenidos!

Nos alegra recibirte en nuestra página web, un espacio pensado para que conozcas quiénes somos, qué hacemos y cómo podés sumarte a nuestras actividades. Te invitamos a recorrerla, descubrir nuestras propuestas y ser parte de este proyecto que sigue creciendo gracias al compromiso y la participación de muchas personas. 

Historia y origen 

La necesidad de un nuevo Centro de Servicios Alternativos y Complementarios en la Región VI destinado a los procesos de inclusión del Nivel Secundario, comienza a ser demandada por el CSAyC N° 554 desde el año 2015, es decir hace aproximadamente una década. Después de una lucha y solicitud constante se logra su expediente en 2018, y por disposición N°23/2023 finalmente se crea la oficina N°570. El 16 de agosto del 2023 se reconoce al Centro de Servicios Alternativos y Complementario N°570 por Resolución XIII N° 141/23 ME, como institución de Primera Categoría, Jornada Simple con período común dependiente de la Supervisión Técnica Escolar RVI - Comodoro Rivadavia, a partir del 14 de julio de 2023.

¿Qué significa CSAyC?

Servicio: nueva prestación que se brinda en educación

Alternativo: pretende significar una nueva opción, en relación a lo existente, otra vía posible, otra alternativa.

Complementario: significa una oferta adicional a lo previsto para el conjunto, un complemento que contribuye a lograr lo propuesto.

En una perspectiva institucional la atención está puesta en las relaciones, las funciones, las rutinas; esta cultura institucional opera como referente para la comprensión de las diferentes situaciones por parte de los actores, lo cual implica pensar en un espacio de concertación en pos de los objetivos institucionales.

El modelo de gestión al cual adherimos admite que las personas tengan intereses, propósitos y objetivos diferentes entre sí, por lo tanto es necesario equilibrar y coordinar la diversidad a fin de que todos podamos trabajar juntos en el marco de la propuesta de nuestro proyecto educativo, el cual se fundamenta en:

• La organización escolar como un espacio de crecimiento y de toma de decisiones participativas.

• El trabajo con y junto con los otros actores, en un inter juego de roles, que tienden a complementarse.

• Con la convicción de que la inclusión es posible, partiendo de la proyección comunitaria de la institución y la inserción de los adolescentes y jóvenes, en diferentes ámbitos: deportivo, laboral, social, cultural.

• La formación y el perfeccionamiento docente, así como la articulación con otras instituciones incluidas las familias como ejes de cambio y a su vez de sustentabilidad.

De este modo sostenemos la historia institucional que nos permite a la comunidad educativa reflexionar y debatir acerca de su identidad. Este debate puesto en escena nos permite y permitirá pensar y/o proponer estrategias de acción acordes y coherentes con las demandas, sin perder de vista nuestro lugar como “escuela".

Visión, Misión y Objetivo Institucional: 

Visión: Construir una comunidad educativa inclusiva, donde se fomente el respeto por la diversidad, el trabajo en equipo y el desarrollo profesional continuo; generando un impacto positivo en las trayectorias escolares de los estudiantes y sus familias.

Misión: Acompañar las trayectorias educativas de los estudiantes con discapacidad temporal o permanente en proceso de inclusión en el Nivel Secundario, articulando un trabajo en red con compromiso y corresponsabilidad; derribando o minimizando las barreras que obstaculizan la inclusión. 

Objetivo institucional

“Profundizar en una Educación Inclusiva en  las escuelas del Nivel Secundario de la Región VI  fortaleciendo de manera colaborativa  el trabajo en red de forma interinstitucional; a través del acompañamiento a las trayectorias de los estudiantes con discapacidad temporal o permanente,  generando cultura y prácticas pedagógicas inclusivas en cada institución educativa, favoreciendo la justicia curricular y la ciudadanía plena de todos”.