No hay duda de que debemos aprovechar las ventajas de las TIC para poder ofrecer a nuestro alumnado materiales digitales de fácil acceso que, también, permitan mejorar nuestra práctica docente sea cual sea la situación en la que nos encontremos debido a la pandemia.

Las TIC y la Web 2.0 ofrecen estas interesantes ventajas y posibilidades para mejorar nuestras clases contribuyendo a enriquecer la Educación Musical en el momento en el que compartimos y difundimos nuestras experiencias y recursos.

Somos docentes que enseñamos música a alumnos del S. XXI, por lo tanto, debemos hacer un esfuerzo por avanzar en nuestra competencia digital docente para ofrecer al alumnado una educación musical de calidad y acorde con las necesidades que demanda la sociedad en la que vivimos.

El objetivo de nuestra formación en TIC es llegar a integrar las herramientas en nuestra práctica docente de forma natural para que se conviertan en herramientas clave "facilitadoras" tanto en la aplicación de metodologías activas como en la creación de materiales didácticos adaptados a nuestro alumnado.

Lo importante es contar con la ayuda de las TIC para mejorar cualquier aspecto de nuestro trabajo como docentes de música y , por supuesto, siempre pensando en nuestro alumnado y los beneficios que le aportan nuestras clases de música.

• Ampliar los conocimientos generales sobre las TIC y la Web 2.0, tanto para el trabajo del profesorado como para el del alumnado.

• Ofrecer herramientas 2.0 que permitan el trabajo con elementos multimedia para la creación de materiales educativos musicales.

• Crear sitios web de doble función: Blog + Web para publicar, organizar y difundir nuestros materiales, experiencias, proyectos, etc.

• Conocer herramientas para crear lecciones interactivas con presentaciones y actividades en una misma unidad.

• Conocer aplicaciones útiles para trabajar, crear y desarrollar proyectos audiovisuales con nuestro alumnado (Podcast, cuentos musicales, montajes de vídeo, etc.), así como herramientas para presentarlos y compartirlos.

• Conocer herramientas para la creación de juegos y retos de gamificación.

• Porfundizar en algunas herramientas ya conocidas en anteriores cursos que han mejorado sus funcionalidades, así como conocer algunas nuevas que, dicho sea de paso, fomentan la creatividad del alumnado y profesorado.

• Conocer herramientas curiosas y útiles para diversas actividades, tanto musicales como generales para el uso en el aula.

• Weebly fantástica herramienta para crear fácilmente sitios web con doble función: Blog + Páginas estándar. Posibilidades y funcionalidades de este concepto web.

• Nearpod herramienta para crear lecciones interactivas con diapositivas, presentaciones, actividades de diferentes tipos, etc.

• Bandlab herramienta 2.0 para editar audio, realizar montajes y secuencias musicales, componer, mezclar música, grabar la voz o tocar virtualemente. Muy útil para Podcast, sonorización de cuentos y escenas, grabación de interpretaciones, etc.

• Clipchamp herramienta para crear montajes audiovisuales para proyectos de clase, incluídos multivídeos y vídeos chroma key.

• Herramientas para presentar tareas y proyectos: BookCreator para formato libro digital y Caramella para formato web "en vertical".

• Decktoys y Baamboozle, dos herramientas para crear juegos y retos gamificados.

• Ampliacion de las herramientas para crear actividades y diseños: Scape Room de Genially , nuevas funcionalidades de Canva y creación de cómics con Storyboardthis.

• Herramientas curiosas y útiles para música: Generador de papel pautado, pizarra online para escribir música, herramienta para componer melodías con su acompañamiento de piano, etc.

• Otras herramientas curiosas y útiles para el aula.

El curso es eminentemente práctico basado en la premisa de “aprender haciendo y compartiendo”.

Se trabajará en la plataforma Moodle, donde el profesorado participante dispondrá de materiales, actividades, foros de dudas y foros para compartir las creaciones con el grupo.

El curso pretende fomentar la participación y reflexión en conjunto de los participantes, algo fundamental para aprender todos de todos y enriquecernos.

Durante el curso se desarrollarán tanto competencias digitales como competencias docentes, ya que la estructura del curso va encaminada hacia la creación didáctica contextualizada en el entorno del propio docente con el objetivo de que el curso tenga un impacto en el aula casi inmediato.

Cada profesor/a podrá crear los materiales de las tareas del curso en el idioma que quiera, el objetivo es realizar materiales útiles que se adapten a nuestro contexto educativo.

El docente podrá autogestionar su tiempo y tendrá la posibilidad de ampliar conocimientos para llegar a tener una “autonomía digital” que le permita conocer los protocolos de utilización de cualquier herramienta TIC en el futuro.