Щоранку о 9.00 год. на всій території України запроваджується загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам'яті усіх українців, які загинули в нашій вітчизняній війні.
Embedded Files
Учимося надавати домедичну допомогу
27.02.202626 лютого 2026 року згідно плану Центру для вчителів початкових класів Володимирської і Устилузької міських громад на базі гімназії №2 відбувся практичний семінар «Домедична допомога в закладах освіти», який провели Руслан Бормовий, голова громадської організації «Зелений маяк» та Євген Кузін.
Метою заходу було формування у педагогічних працівників базових знань і практичних навичок із надання домедичної допомоги.
Під час тренінгу учасники:
- ознайомилися з алгоритмом проведення серцево-легеневої реанімації;
- опрацювали дії щодо відновлення прохідності дихальних шляхів;
- навчилися оцінювати стан постраждалого (свідомість, дихання);
- відпрацювали практичні навички непрямого масажу серця у поєднанні зі штучним диханням із використанням тренажерів.
Особливу увагу було приділено практичному відпрацюванню навичок, що дозволило учасникам закріпити отримані знання та підвищити готовність до дій у невідкладних ситуаціях.
В умовах зростання кількості надзвичайних подій та ризиків для життя і здоров’я людей набуття навичок домедичної допомоги є надзвичайно актуальним. Своєчасно надана допомога до прибуття медичних працівників часто є вирішальним фактором у збереженні життя постраждалого.
Семінар показав головне: навички — це впевненість.
А впевненість — це здатність не розгубитися у критичний момент.
(Консультантка Валентина Серьогінова)
Мова — це не просто засіб спілкування, це простір нашого буття
25.02.202624 лютого 2026 року, напередодні свята рідної мови та 155-річного ювілею від дня народження Лесі Українки, спільнота вчителів-філологів загальноосвітніх закладів Володимирської громади мала неймовірну нагоду побувати на зустрічі з людиною-легендою, директором Інституту української мови НАН України, доктором філологічних наук, професором Павлом Юхимовичем Гриценком, яка відбулася у стінах Волинського Національного Університету імені Лесі Українки.
Це той випадок, коли кожне слово хочеться записувати, а кожна думка відгукується в серці. Говорили про найважливіше:
· Мову як генетичний код: чому сьогодні важливо не просто «знати правила», а відчувати силу рідного слова.
· Місію вчителя: як закохати сучасного учня в літературу, коли навколо стільки цифрового шуму.
· Майбутнє україністики: виклики, які стоять перед нами зараз.
Особливо відгукнулися слова Павла Юхимовича про те, що «Українське має бути домінантним, адже саме мова тримає наш національний каркас». Це змушує по-новому поглянути на щоденну працю педагога в класі, на виховання національної ідентичності та автохтонності.
Павло Юхимович — це неймовірна енергія та глибина знань. Після таких зустрічей відчуваєш, що бути філологом — це справді почесна місія.
Дякуємо Левчук Ірині Петрівні, кандидату філологічних наук, доценту, завідувачці кафедри історії та культури української мови ВНУ, за надану можливість побувати на цікавій та навчальній зустрічі.
(Консультантка Марія Шейчук)
Інвестиція в дитинство: підсумки методичного івенту про навички 21-го століття
24.02.202623 лютого 2026 року на базі Володимирського педагогічного фахового коледжу відбувся семінар-практикум для вихователів-методистів і вихователів закладів дошкільної освіти на тему: «Компетентність і компетенції дошкільників. Код успіху: які «СУПЕР-навички» 21-го століття ми маємо закласти сьогодні, щоб дитина була успішною завтра?»
Спікер семінару Олена Кручкевич, викладач коледжу, зауважила, що сучасна дошкільна освіта – це не лише підготовка дитини до школи, а формування основ її життєвої успішності. В умовах стрімких змін, цифровізації та глобалізації особливої ваги набувають так звані «супер-навички» ХХІ століття — ті компетентності, які допоможуть дитині впевнено крокувати у майбутнє. Учасники семінару визначали навички, якими будуть володіти випускники садочків через двадцять років, адже більшість професій, які опанують наші вихованці, сьогодні ще навіть не існують. Світ змінюється з шаленою швидкістю, і старі формули «просто знати» вже не працюють.
Сьогодні ми говоримо про новий фундамент – компетентність. Це не просто сума знань, а здатність дитини діяти, вирішувати проблеми та почуватися «як риба у воді» в будь-якій ситуації.
Сучасна освітня парадигма розглядає розвиток дитини через призму двох векторів: hard skills («тверді» навички) та soft skills («м’які» або «гнучкі» навички). Наукові дослідження підтверджують, що в умовах швидкої зміни технологій саме soft skills є ключовим вектором успішної самореалізації. Якщо «тверді» навички забезпечують допуск до певної діяльності, то «м’які» гарантують успіх у професійній та соціальній сферах у довгостроковій перспективі.
Олена Богданівна звернула увагу присутніх на «Супер-навички» 21 століття для дошкільника – це критичне мислення, креативність, комунікація, командна робота, емоційний інтелект. Коли дитина набуває умінь аналізувати, порівнювати, ставити запитання, робити висновки; здатність генерувати нові ідеї, фантазувати, знаходити нестандартні рішення; уміння слухати, домовлятися, висловлювати думки та почуття; бути командним гравцем; уміння розпізнавати власні емоції та емоції інших, керувати ними, співпереживати.
Під час практичного туру чотири команди вихователів працювали над поставленими завданнями, виконували вправи.
Дошкільний вік — це фундамент. Саме зараз закладається основа майбутньої особистості, її здатність навчатися впродовж життя, адаптуватися до змін і бути конкурентоспроможною у світі.
Інвестуючи у розвиток компетентностей дошкільників сьогодні, ми формуємо покоління впевнених, творчих і відповідальних громадян завтра.
Адже успішна дитина — це не та, що знає більше, а та, що вміє діяти, мислити й взаємодіяти.
(Консультантка Катерина Красько)
Майбутнє освіти - сплетіння традицій і інновацій
13.02.202610 лютого 2026 року згідно плану ЦПРПП для директорів і вихователів-методистів ЗДО Володимирської і Устилузької міських громад на базі Володимирського педагогічного фахового коледжу ім. Агатангела Кримського відбувся семінар-практикум «Цифрова трансформація освіти: роль штучного інтелекту в модернізації навчального процесу ЗДО».
Гостинно звернулися до присутніх зі словами запрошення до діалогу у вдосконаленні управлінської і методичної діяльності заступник директора коледжу з навчальної роботи Олександр Юринець і завідувачка навчально-методичного кабінету коледжу Світлана Слюсарук-Літвін.
Пропонуючи присутнім палітру можливостей ШІ у адмініструванні, наведенні дієвих комунікацій з батьками, організації маркетингових кроків, методичній підтримці освітнього процесу, проведенні різних організаційних заходів у ЗДО викладачі коледжу Ольга Подворнюк і Наталія Поліщук віртуозно і натхненно продемонстрували можливості цифрової суперсили NotebookLM. Успішні випускники педагогічного коледжу, а нині керівники дошкільних установ, під керівництвом фахівців самостійно створювали необхідні матеріали для організації життєдіяльності ЗДО, отримуючи задоволення від процесу і результату.
Зацікавленість і бажання діяти знайшли відображення у вдячних посмішках керівників дошкільних установ Володимирської і Устилузької громад.
Дієва співпраця з Володимирським педагогічним фаховим коледжем ім.Агатангела Кримського допомагає вдосконалюватись і вчитися впродовж життя.
(Консультантка Мирослава Стольницька)
Крок до професійного зростання
10.02.202609 лютого 2026 року на базі Володимирського педагогічного фахового коледжу імені Агатангела Кримського проведено семінар-практикум для педагогів закладів дошкільної освіти Володимирської та Устилузької міських територіальних громад на тему: «Закон України «Про дошкільну освіту»: ключові вимоги до організації освітнього процесу та професійного розвитку педагога. Професійний стандарт вихователя закладу дошкільної освіти». Модератором заходу була викладач коледжу Олена Занько.
Під час зустрічі учасники ознайомилися з ключовими вимогами законодавства щодо організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти. Особлива увага акцентувалася на створенні безпечного, інклюзивного та розвивального середовища, забезпеченні дитиноцентричного підходу, партнерської взаємодії з родинами вихованців, а також дотриманню принципів професійної етики.
Окремий блок заходу був присвячений професійному розвитку педагогів відповідно до професійного стандарту ЗДО. Учасники обговорили необхідність безперервного підвищення кваліфікації, алгоритм побудови індивідуальної траєкторії професійного розвитку, удосконалення цифрових, комунікативних та інклюзивних компетентностей, а також ролі рефлексії та самооцінювання у вдосконаленні педагогічної діяльності.
Практична частина заходу включала знайомство з методикою «Лялька-персона» як інструментом формування соціально-емоційних навичок дітей. Педагоги розглянули можливості її використання для розвитку емпатії, комунікативних умінь, обговорення складних життєвих ситуацій та підтримки психологічного комфорту в групі. Учасники мали змогу апробувати методику через моделювання занять і обмін досвідом.
Захід став платформою для професійного діалогу, обміну ідеями та осмислення сучасних підходів до організації освітнього процесу в дошкільній освіті. Отримані знання та практичні інструменти сприятимуть підвищенню якості освітньої діяльності та професійному зростанню педагогів.
(Консультантка Катерина Красько)
Партнерство- це не про розподіл обов’язків, а про спільні цінності та рух в одному напрямку
09.02.202606 лютого 2026 року на базі ресурсного центру ГО “СТАН” Володимир консультанткою ЦПРПП Людмилою Яцюк був проведений методичний хакатон «Педагогіка партнерства як основа виховання: від теорії до дієвих інструментів». Чи може виховання бути драйвовим, а взаємодія — легкою? Відповідь шукали заступники директорів з виховної роботи, педагоги-організатори та класні керівники Володимирської та Устилузької міських громад. Це був день не про нудні лекції, а про креатив, синергію та пошук реальних рішень!
Захід розпочався в атмосфері «освітнього кафе», у якому Анастасія Пасальська-проєктна менеджерка ГО “СТАН” познайомила присутніх із проведеними заходами та напрямками діяльності. За чашкою ароматної кави педагоги налаштувалися на хвилю неформального спілкування. Це був ідеальний момент, щоб «заземлитися», обмінятися новинами та сформувати спільний запит на роботу. Адже партнерство починається з довіри та щирої посмішки!
Ми звикли до вертикальної моделі «вчитель — учень», але НУШ пропонує іншу формулу: рівноправність, доброзичливість та спільна мета. Педагогіка партнерства — це не просто ввічливість, це стратегія, де вчитель, учень і батьки є рівноправними учасниками освітнього процесу. Адже найкращі результати досягаються лише тоді, коли є одна команда! Центральною частиною заходу став воркшоп «Проєктуємо простір партнерства». Учасники працювали над тим, як перетворити звичайні шкільні коридори та класи на середовище, що:
стимулює до спілкування та співпраці;
дарує відчуття безпеки та психологічного комфорту;
відображає спільні цінності всієї шкільної родини.
Світ змінюється, і роль вчителя — разом із ним. Обговорили трансформацію професійного профілю педагога: фасилітатора, який допомагає учням організувати процес навчання; ментора — надихає та підтримує на шляху розвитку; модератора — будує конструктивний діалог між усіма сторонами.
Далі драйву додав педагогічний квест, в ході якого учасники пройшли через низку станцій, створюючи ментальні карти:
сучасні цифрові сервіси для комунікації;
ігрові механіки для згуртування класних колективів;
технології та інструменти партнерської взаємодії.
Кожна локація — це новий інструмент у «валізу» сучасного вихователя, який можна застосувати вже завтра на уроці чи виховній годині. Найгарячішим етапом став розбір кейсу «Трикутник успіху: педагоги — батьки — діти». Як знайти баланс у цій системі? Як перетворити батьків із «критиків» на «союзників»? Вправою “Міст довіри“, яка поєдувала інженерне мислення (STEM) із психологічним аспектом побудови стосунків, учасники шукали точки дотику, де інтереси дитини завжди залишаються в центрі.
Дякуємо всім учасникам за енергію, сміливі ідеї та готовність змінювати освітнє середовище на краще! Окрема подяка –господарям ГО “СТАН”- партнерство, комфортні умови, смачну каву та емоційний простір!
(Консультантка Людмила Яцюк)
Про мобільний додаток «Мрія» з надією
21.01.202620 січня 2026 року згідно плану ЦПРПП для директорів і заступників директорів ЗЗСО Володимирської і Устилузької міських громад на базі ліцею с.Зимне було проведено семінар-практикум з теми "Використання мобільного додатку “Мрія” в управлінській та освітній діяльності закладу освіти".
Про нормативно-правове регулювання ведення ділової документації ЗЗСО в електронній формі: виклики та можливості розповіла Юлія Степанюк, директор опорного ліцею с.Зимне, експертка з впровадження освітнього мобільного додатка "Мрія".
Марія Мікула, керівниця Волинського регіонального відділу впровадження додатку "Мрія" презентувала освітній мобільний додаток. Обґрунтовано і фахово відповіла на питання присутніх. Пропозиції і побажання від керівництва гімназії №5 ім. А.Кореневського, активних користувачів додатку, були прийняті з завіренням про їх розгляд і удосконалення розробниками. Продуктивна взаємодія між користувачами і впроваджувачами додатку свідчить про доступність і ефективність його в роботі освітніх закладів.
Юлія Степанюк детально розповіла про цифровізацію документообігу: перелік та особливості ведення шкільної документації в додатку "Мрія". Поділилась дієвими рекомендаціями з досвіду роботи.
Особливо активно учасники семінару обговорювали проблему у практичному інтенсиві, що стосувався стратегії цифрового лідерства та ролі керівника та управлінської команди у впровадженні цифрових систем.
Натхненні отриманою інформацією з вдячністю до директора Юлії Степанюк за відкритість і гостинність, керівники освіти Володимирської і Устилузької міських громад покидали стіни сучасного освітнього закладу.
(Консультантка ЦПРПП Мирослава Стольницька)
Сертифікація — це інвестиція у власний авторитет та якість освіти наших дітей
06.01.202605 січня 2026 року на базі Володимирської гімназії №2 ЦПРПП Володимирської міської ради для вчителів закладів освіти Володимирської та Устилузької міських громад був проведений круглий стіл «Сертифікація - 2026: від теорії до практики». Сертифікація — це не просто іспит, це шлях самовдосконалення, можливість підтвердити свою майстерність та отримати нові стимули для розвитку. Під час зустрічі панувала атмосфера професійної підтримки та конструктивного діалогу. Про що говорили?
Учасники детально розібрали кожен етап проходження процедури у 2026 році:
● Теоретичний фундамент: аналіз оновлених вимог до незалежного тестування та особливостей Професійного стандарту вчителя.
● Самооцінювання: як об’єктивно подивитися на власну педагогічну діяльність та виявити точки росту. (Татунчак Раїса Павлівна, консультантка ЦПРПП, сертифікований вчитель Володимирської гімназії №2)
● Практичний кейс: досвід колег, які вже успішно пройшли сертифікацію в минулі роки. Поради «з перших вуст» про те, як подолати хвилювання та гідно презентувати свій досвід під час вивчення практичного досвіду роботи (Федосєйкіна Людмила Миколаївна, вчитель початкових класів гімназії №5 ім. Анатолія Кореневського)
● ІІІ етап сертифікації, оцінювання практичного досвіду учасників, як ефективно підготуватися, рекомендації експерта (Іщенко Ірина Юріївна, вчитель початкових класів гімназії №5 ім. Анатолія Кореневського)
● Цифровий слід: використання сучасних інструментів для створення е-портфоліо (Людмила Яцюк, консультантка ЦПРПП).
Учасники зустрічі отримали буклети з рекомендаціями щодо етапів сертифікації та переконалися: успіх залежить від ретельної підготовки, віри у власні сили та готовності ділитися кращими практиками. Дякуємо всім спікерам та учасникам за щирість, професіоналізм та натхнення. Разом ми творимо нову українську школу!
(Консультантка Людмила Яцюк)
Ментальне здоров’я кожного з нас
06.01.202605 січня 2026 на базі Володимирської гімназії № 2 для вчителів фізичного виховання закладів освіти Володимирської та Устилузької міських громад проведено практичний семінар психологічного напрямку «Відновлення ментального здоров’я педагога: долаємо стрес війни» на якому педагоги шукали шляхи відновлення ментального здоров’я.
Повітряні тривоги, обстріли, постійне читання новин, втрати та біль — така наша із вами реальність. Війна впливає на ментальне здоров’я кожного з нас і наносить свої травми.
Разом із консультанткою ЦПРПП Марією Шейчук, присутні педагоги розмірковували над поняттям «ментальне здоров’я», як воно впливає на наш загальний стан, розбирали «трикутник життєвої сили» психолога Філа Стаца і визначали, як можна покращити своє ментальне здоров’я без терапії, а це – регулярна фізична активність, збалансована дієта і повноцінний сон. Цікавою була практична частина семінару Виконуючи вправу «Мій ресурсний вулик», педагоги роздумували над тим, що дає їм сили, енергію, можливість відновитися після стресових ситуацій. Усі присутні виконали практики «Заземлення», «Ресурсність», «Стратегії миттєвої допомоги» за матеріалами СЕЕН, що рятують від тривог, якщо вдумливо їх виконувати. Під керівництвом вчительки гімназії с.Ласків Бовкуш Світлани виконували елементарні вправи під музику (які знімають напругу та втому): «перемотати клубок ниток», вистукували певні ритми на парті «соко-соко…», а також вправи на розтяжку м’язів та «відгадай вид спорту». Семінар пройшов у невимушеному, дружньому оточенні, сприяв як фізичній активності, так і протистояти ворогу, нам потрібно бути моральному відпочинку педагогів.
Ми маємо пам’ятати, щоб залишатися стійкими та надалі сильними. І це не про фізичну силу чи про відсутність страждань або труднощів — це про турботу про себе, про хороший відпочинок, збалансоване харчування, якісний сон та терапію. І не забувати, що ментальне здоров’я — так само важливе, як і фізичне.
(Консультантка Марія Шейчук)
Домедична допомога — це шанс на життя
05.01.202605 січня 2026 року на базі Міжшкільного ресурсного центру Володимирської міської ради, викладачем спецкурсу «Врятуй життя» Олександрою Волошиною для вчителів початкових класів закладів освіти Володимирської та Устилузької міських громад проведено семінар-практикум з теми «Домедична допомога в закладах освіти».
Домедична допомога сьогодні — це вже не «про всяк випадок». Це про реальність, у якій ми живемо. В умовах війни вчителі повинні вміти діяти при обстрілах, завалах та масивних кровотечах.
Під час заходу було розглянуто порядок проведення серцево-легеневої реанімації, основні алгоритми зупинки кровотеч, а також допомоги при інших видах травм і невідкладних станах, що можуть виникати як у повсякденному житті в умовах воєнного стану, так і під час професійної діяльності педагогів у закладі освіти. Викладачка особливу увагу приділила важливості володіння навичками домедичної допомоги педагогічними працівниками, адже ці знання є необхідними для збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу, підвищення рівня безпеки освітнього середовища та готовності до дій у надзвичайних ситуаціях.
Учасники семінару разом з викладачем розбирали базові правила й принципи надання допомоги постраждалому, вчились розрізняти кровотечі, які можуть вбити людину ще до приїзду швидкої, відпрацювали ключові навички першої допомоги на тренажерах: техніку непрямого масажу серця, правильне накладання кровозупинного турнікета та техніку тампонування рани стерильними матеріалами для зупинки кровотечі.
Сьогодні домедична допомога — це не про заміну лікарів. Це про готовність діяти до приїзду медиків. Про відповідальність перед дітьми. Про розуміння того, що сьогодні знання — це не просто сила — це шанс на життя.
Дякуємо директору МРЦ Данилюку Володимиру за співпрацю та комфортні умови для навчання, викладачу Волошиній Олександрі за надані знання і практичні навички, які необхідні для надання термінової допомоги потерпілим до прибуття медиків, педагогам за бажання опановувати нові знання!
(Консультантка Валентина Серьогінова)
Page updated
Google Sites
Report abuse