Muchos padres consideran gracioso que sus hijos  hablen como bebés o que éstos vayan creando  códigos lingüísticos, los cuales ellos y el entorno que rodea comprende a la perfección; no obstante, cuando empiezan a relacionar a sus niños con otros de similar edad descubren que no todos vienen desarrollando su lenguaje del mismo modo, puesto que algunos han adquirido un mayor caudal léxico, mientras que otros apenas emiten unas dos o tres palabras y algunos ni eso, sólo se limitan a señalar para obtener lo que desean habiéndose cumplido el proceso de la comunicación y no teniéndose necesidad de articular palabra alguna. Pero, cómo saber si nuestro niño está desarrollando su lenguaje de manera adecuada, ¿existe algún rango de edad que debiéramos tomar en cuenta?. Usualmente muchos padres relacionan problemas del lenguaje cuando sus hijos no pronuncian la “rr” y apenas sus niños cuentan con dos o tres años, a esa edad que el niño no pronuncia adecuadamente el fonema vibrante múltiple/r/ no constituye un problema propiamente dicho ya que éste es el último fonema que sus niños van a adquirir, además de los sinfones laterales y centrales, más conocidos como trabadas o licuantes(/pr/,/tr/,/tl/,Pl/, etc.), esto se da alrededor de los 4 ó 5 años; sin embargo, existen algunos indicadores que sí nos pueden alertar como los siguientes:

• Su niño “entiende todo pero no habla”.

• Parece no escuchar cuando le hablan o no entender lo que se le dice.

• Tiene dos años y no habla más que tres o cuatro palabras o usa gestos para comunicarse.

• No mira a las personas cuando le hablan o cuando desea algo, parece como “metido en su mundo”.

• No cumple instrucciones como “párate” “ven” “dame” “dale a mamá”.

• Tiene conductas raras o extrañas: darse vueltas, fijarse en un objeto o agredirse a sí mismo.

• Parece no reaccionar ante el ruido, los sonidos ambientales y/o la voz humana.

• Tiene tres años y se le entiende muy poco o nada  cuando habla o sólo las personas allegadas al niño lo entienden.

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