ESCUELA EN RED ESPACIOS Y TELEFONOS IMPORTANTES 

• Centro de Salud Nueva Esperanza (dirección: Pasaje Carlos Emma y República de Italia - horario: de 7 a 16 hrs).

• 147- Atención a la Ciudadanía. Solo whatsapp. 

• 148- Contención y asesoramiento frente a violencias. 

• 145- Línea de atención para solicitar asistencia y/o denunciar casos de trata de personas. 

• 144- Línea de atención frente a la violencia de género. 

• 102- Línea de atención frente a vulneración de derechos a niñeces y adolescentes. 

• 2995358191- Guardia telefónica de contención en salud mental, adicciones y riesgo suicida. 

• 4491218 - Atención psicológica y acompañamiento en la ruta crítica para mujeres en situación de violencia de género (lunes a viernes de 8 a 15 hrs) 

•  299-5940216 - Consultas emergentes para mujeres en situación de violencia de género (lunes a viernes de 15 a 20 hrs). 

• 449-1218- Asesoramiento y Patrocinio legal gratuito para mujeres en situación de violencia de género (lunes a viernes de 8 a 15 hrs). 

• 2995227011 Socorro Violeta, espacio asesoramiento legal y acompañamiento ante violencia machista, martes de 14.30 a 17.30 ( atención telefónica), atención presencial jueves de 14.30 a 16.30 Casa Revuelta - Ernesto Sábato 1209. 

• 2996894239- Ambulatorio adicciones. Solo wpp. 

• 299-5818627- Dispositivo de Atención a Varones (espacio para varones mayores de 16 años que deseen revisar sus prácticas respecto de sus vínculos). 

• 299-6836309- Subsecretaría de Diversidad. Espacio abierto, respetuoso, de escucha abierta y acompañamiento para personas del colectivo LGTTB+ y sus vínculos. 

AEC – Acuerdo de Convivencia Escolar 

Vestimenta: Teniendo en cuenta que en esta institución se promueve el respeto hacia la otra persona en su campo de diversidad, se pretende romper con el disciplinamiento de los cuerpos y las identidades. La vestimenta es una manera de expresarse y , por ende, un derecho de cada unx. Frente a esto, el calzado debe ser seguro para poder asistir a la escuela, evitando posibles accidentes. Se evitará el uso de Crocs, ojotas, zapatos con tacos. Se sugiere asistir con ropa cómoda que permita realizar cualquier actividad escolar. 

Uso de Tecnología: El celular, netbook, tablet, etc. El uso adecuado y con la finalidad educativa de algunos elementos dentro del aula o en horario escolar, quedará sujeto a las necesidades específicas de cada asignatura, pudiendo establecerse su uso por cada docente conjuntamente con les estudiantes en el contrato pedagógico a principio de año. 

Horarios Institucionales: Docentes, No docentes y Estudiantes debemos cumplir con los horarios de entrada y salida, horarios de recreos, ingreso al aula luego de los recreos, cambios de hora, entre otros. Con estas prácticas favoreceremos la convivencia escolar. 

Canales de comunicación: Buscaremos el diálogo permanentemente entre los diferentes actores y actrices institucionales. Debemos hacer uso responsable de los distintos canales comunicativos con que cuenta la escuela, a saber: cuadernos de comunicaciones, libro de actas, actas de consejo consultivo, informes trimestrales, memoriales, circulares, etc. trimestrales, memoriales, circulares, mails , etc. El Facebook de la escuela será el medio oficial de información. Estos son indispensables para favorecer la comunicación entre los diferentes sectores. Su finalidad es informar cualquier modificación en cambios de horarios, en el ingreso o salida, cambio de actividades, calificaciones, citaciones a las familias o docentes, etc. 

Espacios comunes y pertenencias personales: Es responsabilidad de todos abocarnos y comprometernos en el cuidado de los espacios comunes, mobiliario escolar, material didáctico, etc. En el caso de los bienes particulares tales como: carteras, mochilas, teléfonos celulares, netbooks, abrigos, etc. será responsabilidad individual el cuidado de los mismos, entendiendo que la escuela no tiene como función el velar por los bienes particulares de las personas. 

CONSECUENCIAS FRENTE A LAS FALTAS: 

Frente a una falta leve, las consecuencias serán graduales: 

-Llamados de atención verbal: el diálogo será de suma importancia para favorecerla reflexión y facilitar la interiorización de los motivos por los cuales no se pueden aceptar ciertos comportamientos. 

-Llamados de atención escrita (notas escritas): cualquier persona de la institución puede realizarlo en el cuaderno de comunicaciones, dando aviso al referente institucional. 

-Actas acuerdo: donde se plasmará lo principal de la conversación y los acuerdos que se pudieron elaborar. 

-Espacios de diálogo entre lxs estudiantes involucradxs coordinados por preceptoría y asesoría: con la convicción de poder reflexionar sobre los propios actos, escuchar atentamente al Otrx, y construir acuerdos. 

Frente a una falta moderada, y luego de haber agotado las acciones precedentes, las consecuencias serán: 

-Espacios de diálogo entre lxs estudiantes involucradxs coordinados por preceptoría, asesoría y/o dirección: con la convicción de poder reflexionar sobre los propios actos, escuchar la palabra del Otrx, y así construir acuerdos. Las familias serán notificadas de ello para que se acerquen a suscribir el acta. 

-Acción reparatoria -incluso de daños materiales en el caso de que exista el mismo. Esto será aplicado según la situación particular. Para que se pueda efectivizar, se requiere del consentimiento del estudiante y su familia. 

-Tiempo de reflexión: impide la normal concurrencia a clase, y se puede establecer de 1 (uno) a 5 (cinco) días. Busca bajar los niveles de tensión institucional para posteriormente poder regresar a un espacio de diálogo. 

MODOS DE ACTUAR INSTITUCIONAL SEGÚN LOS AEC 

(Acuerdos Escolares de Convivencia)

FALTAS LEVES: a las acciones que inciden en la convivencia escolar sin causar daño a lo sectores institucionales. Son consideradas faltas leves acciones como: contestar inapropiadamente a pares y adultxs, adoptar actitudes irrespetuosas, descuidar la higiene y la limpieza del establecimiento, transgredir el horario de ingreso al aula; incumplir con la presentación del cuaderno de comunicaciones; utilizar libros, revistas u objetos que no tengan relación con el material de estudio o la materia dictada en ese momento, uso del celular u otro dispositivo tecnológico sin intencionalidad pedagógica; usar vestimenta inapropiada y/o presentación inadecuada del ámbito escolar; mirar mal a una persona y “juegos de mano”. 

FALTAS MODERADAS: a aquellas acciones que afectan la convivencia escolar y van en contra de los principios de la escuela. Son consideradas faltas moderadas aquellas conductas desafiantes y discriminatorias hacia pares y adultxs de la institución, ya sea en el aula o fuera de ella; agredir verbalmente a cualquier integrante dela comunidad educativa; permanecer en horario de clases en cualquier lugar del establecimiento sin la autorización correspondiente. 

FALTAS GRAVES: a aquellas acciones que lesionan los principios institucionales y afectan la integridad psicológica, física y/ o ética de cualquiera de las personas de la comunidad educativa, o las que dañan significativamente los bienes materiales de la escuela. Acciones como fumar, consumir bebidas alcohólicas u otras sustancias que afecten la conducta. Además, son consideradas faltas graves el vender droga en la escuela, “escrachar” a compañerxs por las redes sociales o subir imágenes de alguien sin permiso. Robos o hurtar cualquier pertenencia personal; amenazar por cualquier medio a compañerxs o docentes; retirarse de lainstitución sin autorización; lastimar a alguien/pelear en el establecimiento y/o agredir físicamente; asistir con armas u otroselementos punzocortantes que impliquen riesgo para la seguridad delxs integrantes de la comunidad educativa.