A) ESTUDIO DEL MARCO TEÓRICO

En esta primera fase del proyecto cada grupo de trabajo realizará cuatro tareas:

• Confeccionar un esquema sobre los elementos narrativos presentes en cualquier relato y su definición.
• Elaborar un esquema o resumen de las características básicas del Romanticismo como movimiento literario.
• Enumerar los elementos más interesantes, desde el punto de vista de la emisión, que sirven para provocar miedo en el espectador.
• Diseñar un decálogo con las diez normas que deben seguirse en el proceso de creación de un relato literario.

Para estas tareas proponemos algunos recursos en la página del "Marco teórico".

B) LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS

En esta segunda fase del proyecto, cada grupo deberá leer modelos de relatos de miedo y de terror para buscar la inspiración. Proponemos la lectura y el análisis de cinco relatos y hacer un análisis narratológico de cada uno de ellos, identificando:

• Tipo de narrador que aparece en cada relato.
• Tipos de personajes que intervienen
• Orden de la acción
• Señalar los motivos románticos que aparecen y los elementos que provocan el miedo en el lector.

Remitimos a la página de "Lectura y análisis de textos" para ver las propuestas que hacemos.

C) CREACIÓN ORIGINAL

En esta fase cada grupo deberá realizar tres tareas de creación original y colectiva:

1- Confección del texto literario (adaptación de un relato literario o creación de uno original).

2- Redacción del guion técnico o "storyboard" (texto con las escenas y las anotaciones que se tendrán en cuenta para la grabación del cortometraje).

3- Grabación del corto literario. En esta última fase, cada grupo deberá elegir entre sus miembros el papel o rol que va a desempeñar cada uno, a saber: dirección, montaje y producción, grabación y fotografía e interpretación.

Remitimos a la página de "Creación colectiva" para ver algunos recursos sugeridos.

Durante el desarrollo de este proyecto hemos contado con la ayuda de Lamberto Ruiz, director de cine y compositor. Este profesional de comunicación audiovisual ayudó a los alumnos de Bachillerato durante tres sesiones a realizar su guion técnico y solventó dudas de cara a la grabación del cortometraje de cada grupo. Aquí dejo algunas fotos de estas sesiones: