O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FORTALEZA: ESTUDO SOBRE OS EFEITOS NOS PROFESSORES, GESTORES E ESTUDANTES

Adriana Leite, FPCEUC, adrianaantero33@gmail.com

Carlos Barreira, FPCEUC, cabarreira@fpce.uc.pt

Rumo ao fortalecimento do poder local, em 2007, Fortaleza criou o Sistema Municipal de Educação, o Conselho Municipal e o Fundo Municipal de Educação, tendo havido também o desmembramento da Secretaria de Educação anteriormente parte da Assistência Social. Na altura, o município de Fortaleza já contabilizava mais de 300 escolas e não se justificava subordinar suas necessidades ao Sistema Educacional do Estado. Com o desenvolvimento e a constituição de seu Sistema Educativo, a gestão pública municipal emancipou e estruturou suas escolas, o trabalho pedagógico, e ampliou a dedicação em busca de alcançar as metas previstas pelos indicadores federais e estaduais. Criou assim um Sistema próprio de Avaliação do Ensino Fundamental – SAEF e passou a realizar avaliações diagnósticas nas séries de alfabetização, ou seja, do 1º ao 3º ano. A partir de 2017 expandiu essas avaliações aos anos finais do ensino fundamental, com ênfase nas disciplinas exigidas pelos Sistemas de Avaliação do Governo Federal e Estadual, Língua Portuguesa e Matemática, aplicadas no início, intermediário e final do ano letivo. Este estudo, têm por objetivo observar e analisar os desdobramentos das avaliações do SAEF e seus efeitos nas práticas dos professores de Língua Portuguesa e Matemática, no trabalho de liderança das escolas e no resultado dos estudantes. É neste contexto, que surge o trabalho de investigação em duas escolas onde serão realizadas observações, entrevistas semiestruturadas e análise documental. Com vista a um estudo mais extensivo, nas demais escolas da rede municipal de ensino, iremos aplicar um inquérito por questionário on-line aos docentes das respetivas disciplinas. Espera-se durante o ano letivo em curso, recolher dados suficientes e relevantes para subsidiar a construção da Tese.

Palavras-chave: sistemas de avaliação, avaliações diagnósticas, efeitos e usos dos resultados