Intercambiar experiencias docentes entre maestros de Música de Educación Primaria, profesores de Educación Secundaria y de la UAM, y alumnos de las menciones de Música de los Grados de Maestro en Educación Infantil, Primaria y el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (MESOB, en adelante), en la mención y especialidad de Música, respectivamente.

Analizar las características de las competencias profesionales en los docentes de Música para dichas etapas educativas y reflexionar acerca de las implicaciones para abordar esas competencias digitales desde la formación de maestros y profesores en la Universidad Autónoma de Madrid. Este objetivo se desarrollará a través de debates interactivos on-line (desde TEAMS) sobre esta temática y sobre la resolución de problemas didácticos en las aulas de Música de Infantil, Primaria y Secundaria.

Diseñar y aplicar metodologías activas para el desarrollo de propuestas didácticas para implementarlas con alumnos/as de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, con el fin de que adquieran competencias generales, específicas y transversales asociadas a la música. Estas herramientas facilitarán el desarrollo de numerosos materiales digitales −para promover la digitalización de la enseñanza−, que podrán implementar en la materia de Música en los centros a los que vayan de prácticas durante el 2º cuatrimestre y en su futuro como maestros/as y profesores/as, tanto en la docencia presencial, como online.

Utilizar las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC, en adelante) a través de estrategias de aprendizaje significativo y metodologías innovadoras, haciendo a los/las alumnos/as protagonistas de su propio aprendizaje. Para ello, aquellos estudiantes con mayores conocimientos y destrezas en lenguaje musical realizarán tareas como mentor/a de otros estudiantes en diferentes sesiones, donde se fomentará la enseñanza inversa y la tutorización siempre supervisada por los profesores de la UAM.