Redução de risco a Desastres
Redução de risco a Desastres
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Público focal: jovens estudantes do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, residentes em comunidades urbanas situadas em áreas com risco a desastres.
Baseada essencialmente no projeto Map2Mitigate essa trilha está sendo construída para atender demanda do Convênio entre a UFBA e a CODESAL (Defesa Civil de Salvador) de formação de membros do Nupdecs Mirim (Núcleos de Proteção e Defesa Civil) das comunidades em situação de risco.
Entenda a trilha
Entenda a trilha
Como foi pensada a trilha?
A trilha de Redução de Risco a Desastres está formatada para apoiar comunidades na geração de dados para subsidiar ações comunitárias e reivindicações nos seus territórios. A construção foi pensada de forma que o material exposto seja utilizado por um "facilitador das oficinas" ou "multiplicador", para que a experiência seja adaptada e replicada na comunidade. A trilha contempla ainda etapas complementares, como o aerolevantamento com drone e inclusão e autonomia digital, que podem ser realizadas ou não, a depender da demanda do territorio, disponibilidade de drone e pitolo habilitado e conhecimentos prévios e interesses dos participantes.
A trilha de Redução de Risco a Desastres está formatada para apoiar comunidades na geração de dados para subsidiar ações comunitárias e reivindicações nos seus territórios. A construção foi pensada de forma que o material exposto seja utilizado por um "facilitador das oficinas" ou "multiplicador", para que a experiência seja adaptada e replicada na comunidade. A trilha contempla ainda etapas complementares, como o aerolevantamento com drone e inclusão e autonomia digital, que podem ser realizadas ou não, a depender da demanda do territorio, disponibilidade de drone e pitolo habilitado e conhecimentos prévios e interesses dos participantes.
Diagrama de etapas da trilha formativa
Diagrama de etapas da trilha formativa
Nota: Design gerado por IA (ChatGPT) com comandos dos autores.
Abaixo se descrevem as atividades principais de formação para redução de risco a desastres:
As etapas complementares complementares são estruturadas c como descrito a seguir.
Etapas complementares
Etapas complementares
Etapa Complementar - Levantamento aerofotogramétrico com drone
A etapa de Levantamento Aerofotogramétrico com Drone funciona como uma trilha à parte e complementar. Por exigir conhecimentos técnicos prévios, ela é direcionada a indivíduos já familiarizados com geoprocessamento e aerofotogrametria.
Durante o levantamento, são utilizados equipamentos como um drone de entrada (DJI MINI 4), além de ferramentas como OpenAerialMap, Drone Tasking Manager e softwares de planejamento e processamento de voo. O principal produto gerado é uma ortoimagem de alta resolução aberta, que serve como base de mapeamento nas oficinas seguintes.
Para acessar os detalhes desta trilha, clique no botão abaixo.
Etapa Complementar - Autonomia e Inclusão digital
Etapa Complementar - Autonomia e Inclusão digital
Iniciar a oficina de forma prática, com a apresentação de tecnologias, constitui uma estratégia eficaz para despertar o interesse dos jovens. Em muitas comunidades urbanas, o acesso às tecnologias digitais é frequentemente restrito ao uso do telefone celular. Nesse contexto, possibilitar o contato e o uso de computadores torna-se uma experiência estimulante e significativa.Caso seja necessário, acesse a trilha complementar de inclusão digital
Módulo 3 - Introdução ao risco a desastres
Módulo 3 - Introdução ao risco a desastres
O módulo teórico tem como objetivo central desenvolver, nos jovens, a percepção crítica sobre riscos e vulnerabilidades presentes em seus territórios. Considerando que as oficinas geralmente ocorrem no contraturno escolar — momento em que muitos estudantes não desejam participar de atividades que remetam a “aulas tradicionais” — é fundamental adotar estratégias pedagógicas mais dinâmicas e participativas.
Nesse sentido, os conteúdos devem ser trabalhados por meio de atividades práticas que integrem as tecnologias apresentadas no Módulo 2, favorecendo uma abordagem aplicada e contextualizada. Complementarmente, recomenda-se o uso de dinâmicas lúdicas, jogos e metodologias de aprendizagem ativa, de modo a estimular o engajamento, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento.
Antes de iniciar a oficina, é fundamental identificar o perfil da turma. Recomenda-se a aplicação de um questionário de sondagem, que pode ser enviado previamente aos participantes ou aplicado no início do primeiro encontro.
Este questionário foi elaborado para identificar perfil dos participantes e seus conhecimentos prévios de leitura territorial e de prevenção de riscos a desastres.
Crie uma cópia do arquivo Q0 e delete as questões que não forem do seu interesse. Este Questionário foi elaborado a partir da dissertação de Marbrisa Virgens para dissetação de Pedro Melhado, ambos do PPEC/UFBA e teve tempo de resposta entre 40min e 50min.
Crie uma cópia do arquivo Q0 e delete as questões que não forem do seu interesse. Este Questionário foi elaborado a partir da dissertação de Marbrisa Virgens para dissetação de Pedro Melhado, ambos do PPEC/UFBA e teve tempo de resposta entre 40min e 50min.
Com base nas respostas obtidas, o coordenador da oficina poderá reorganizar a trilha formativa, suprimindo ou adaptando conteúdos para os quais os participantes já possuam conhecimento prévio, otimizando o tempo e aprofundando os temas mais relevantes para o grupo.
Além disso, sugere-se a realização de dinâmicas de integração (quebra-gelo) que incentivem a aproximação entre participantes e facilitadores, promovam um ambiente acolhedor e já introduzam as temáticas centrais da oficina.
Etapa 3.1 - Risco, território e mapeamento colaborativo
Etapa 3.1 - Risco, território e mapeamento colaborativo
A parte 1 do terceiro módulo aborda conceitos fundamentais relacionados a riscos de desastres e cartografia, utilizando metodologias ativas para facilitar a compreensão dos conteúdos. Entre as estratégias adotadas, destaca-se a utilização de dois quebra-cabeças temático, no qual os termos chave compõem as peças sobre uma imagem de fundo, promovendo aprendizagem dinâmica e participativa.
Embora contemple fundamentos teóricos, o módulo também orienta os participantes quanto a comportamento, comunicação e ética durante atividades de mapeamento. Complementarmente, apresenta exemplos de aplicação do mapeamento colaborativo em projetos de Redução de Risco a Desastres, bem como demonstra ferramentas e plataformas relevantes para a atuação prática dos jovens mapeadores.
Etapa 3.2 - Cartografia e introdução ao mapeamento digital colaborativo
Etapa 3.2 - Cartografia e introdução ao mapeamento digital colaborativo
Esta parte integra a trilha formativa em Mapeamento Colaborativo para Redução de Risco de Desastres (RRD), com foco na introdução à cartografia básica e à realização de mapeamento utilizando o OpenStreetMap. O módulo contempla a apresentação da interface da plataforma e o primeiro contato prático com a ferramenta, proporcionando aos participantes uma experiência inicial de edição e leitura cartográfica.
Complementarmente, são trabalhados conceitos fundamentais sobre desastres e gestão de riscos por meio de uma dinâmica que aborda os três momentos do gerenciamento: antes (prevenção e preparação), durante (resposta) e depois (recuperação). A atividade prática visa consolidar o aprendizado e evidenciar como o mapeamento pode contribuir com dados concretos para o fortalecimento das estratégias locais de redução de riscos.
Etapa 3.3 - Mapeamento colaborativo da comunidade
Etapa 3.3 - Mapeamento colaborativo da comunidade
A terceira parte deste módulo foi dedicada à atividade prática de mapeamento colaborativo, utilizando como base uma ortoimagem da própria comunidade. A organização das tarefas foi realizada por meio do Tasking Manager, permitindo a divisão estruturada das áreas a serem mapeadas e o acompanhamento coletivo das edições.
os participantes tiveram o primeiro contato com ferramentas móveis de apoio ao mapeamento no OpenStreetMap, incluindo OsmAnd, +Lugar e StreetComplete. Essa atividade ampliou a compreensão sobre a coleta e validação de dados em campo, reforçando o papel das tecnologias digitais no fortalecimento das estratégias locais de Redução de Risco de Desastres (RRD).
Parte 3.4 - Análise crítica, comunicação e ação territorial
Parte 3.4 - Análise crítica, comunicação e ação territorial
A atividade prática visa consolidar o aprendizado e evidenciar como o mapeamento pode contribuir com dados concretos para o fortalecimento das estratégias locais de redução de riscos. Os dados obtidos na etapa anterior irão retornar a discussão do território como evidências para compreender problemas, formular demandas e estabelecer diálogo com instituições capazes de atuar sobre elas.
Complementarmente, são trabalhados conceitos fundamentais sobre desastres e gestão de riscos por meio de uma dinâmica que aborda os três momentos do gerenciamento: antes (prevenção e preparação), durante (resposta) e depois (recuperação).
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