Proyecto Pedagógico

EJE PEDAGÒGICO-DIDÀCTICO

La propuesta pedagógica pensada para esta nueva Institución Educativa, incursionará en la pedagogía, a la cual adherimos, que tiene las bases teóricas en H. Gardner de las inteligencias múltiples, quien afirma que todas las personas son dueñas de cada una de las ocho clases de inteligencia, aunque en cada uno se destacan más unas que otras, no siendo ninguna de las ocho más importantes o valiosas que las demás.

Es por esta razón que pretendemos educar en todos los aspectos para un desarrollo integral de cada uno de los alumnos como seres individuales y sociales, preparándolos para integrarse a la sociedad como seres pensantes, reflexivos y críticos, posibilitando que sean felices mientras aprenden y comparten saberes.

La propuesta se conecta con el currículo actual, basada en el desarrollo de las competencias básicas que la ANEP-DGEIP pretende se impartan en todos los centros educativos del territorio nacional, formando competencia en:

• Comunicación

• Pensamiento creativo

• Pensamiento crítico

• Pensamiento científico

• Pensamiento computacional

• Competencia metacognitiva

Adherimos al desarrollo de estas competencias atendiendo que, los propios niños desean hacer durante el ciclo escolar: indagar, experimentar, descubrir y conocer sus fortalezas y debilidades.

Los maestros de grado y talleristas que son parte del colectivo docente en reuniones, salas de coordinación y talleres irán pensando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), atendiendo la base teórica-práctica de esta modalidad de enseñanza-aprendizaje. La evaluación formativa durante el proceso permitirá ir re-planificando, atendiendo los verdaderos avances de los niños. La forma de evaluar que consideramos más pertinente son las rúbricas que se construyen en base a los proyectos que se vayan desarrollando.

Todo el proyecto pedagógico institucional estará basado en el juego, como contenido a ser enseñado, como herramienta y estrategia a desarrollar para lograr los aprendizajes de calidad que se van internalizando de una manera lúdica, revalorizando las primeras aproximaciones de aprendizajes desde las etapas iniciales del desarrollo.

Pretendemos por lo anteriormente expresado, que los niños quieran venir al colegio sintiéndose felices, contenidos y disfruten de un aprendizaje de calidad que les permita un desarrollo integral, con valores morales y éticos sólidos con sentido de libertad y seguridad que les permitan tomar sus propias decisiones.

EJE INSTITUCIONAL – CONTEXTUAL

Orientar y apoyar a las familias y trabajar ambas instituciones: colegio/familia. en forma conjunta para un mejor desarrollo académicos de todos los niños.

Se realizar reuniones, talleres, charlas con expertos, muestras, salidas didácticas, clases abiertas, intercambios entre padres y padres en las clases, "family day", actividades deportivas y recreativas de integración, intercambios Inter-colegios, campamentos, etc.

EJE ADMINISTRATIVO-ORGANIZATIVO

Crear una institución educativa donde lo organizativo y administrativo andamie los espacios y tiempos destinados a la enseñanza y aprendizaje. Permitir la circulación y creación de estos con las familias y los niños, involucrándolos en forma real.

MISIÒN

Cooperar con la formación integral de seres humanos competitivos, investigadores e innovadores; productores de nuevos conocimientos; con espíritu crítico, con actitud positiva para enfrentar los cambios que se plantean cotidianamente.

VISIÒN

Ser un Centro Educativo innovador, cuya propuesta pedagógica atienda a las demandas de la sociedad que integran. Favorecer el sentido de criticidad y seguridad en sí mismo, conscientes de la importancia del aprendizaje como una actividad continua y permanente, aptos para el trabajo en equipo y resolver problemas.