Educación para Jóvenes y Adultos

La Modalidad Regular de Educación de Adultos está dirigida a las personas jóvenes y adultas que desean iniciar o completar sus estudios, sean estos de Enseñanza Básica, Media Humanístico-Científica o Técnico-Profesional.

La modalidad de estudios regular implica la asistencia presencial a las clases y cumplir con un horario de estudios determinado por el Ministerio de Educación. En estos momentos y debido a las condiciones sanitarias, se realizará un régimen semi-presencial que implicará la asistencia a clases presenciales y la participación en actividades remotas mediante clases online. 

Nuestra institución ofrece la realización de dos años en uno y al finalizar la enseñanza media estarás habilitado/a para continuar estudios superiores o acceder al mundo laboral con nuevas competencias y habilidades adquiridas durante la permanencia en nuestro establecimiento. 

La Modalidad Regular de Educación de Adultos está dirigida a las personas jóvenes y adultas que desean iniciar o completar sus estudios, sean estos de Enseñanza Básica, Media Humanístico-Científica o Técnico-Profesional.

Quienes deseen incorporarse a Enseñanza Básica deben tener como mínimo 15 años y para ingresar a Educación Media se requiere como mínimo 17 años, cumplidos, a más tardar, al 30 de junio del año lectivo al que la persona desea incorporarse.

Bajo condiciones excepcionales, el director del establecimiento educacional puede autorizar el ingreso de personas con menos edad que la señalada, siempre y cuando estas situaciones especiales no excedan el 20% de la matrícula total del establecimiento educacional.

Los principales propósitos de esta modalidad educativa son garantizar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la Constitución Política de la República de Chile, brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida y procurar respuestas a requerimientos específicos de aprendizaje, personales o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho a la educación a quienes, por diversas circunstancias, no pudieron iniciar o completar sus estudios oportunamente.

• Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa.

• Asistir a clases y participar de las actividades académicas presenciales o remotas. 

• Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades.

• Colaborar y cooperar en mejorar la Convivencia Escolar.

• Cuidar la infraestructura educacional.

• Respetar el Proyecto Educativo y el Reglamento Interno del Establecimiento.

Los procedimientos evaluativos están establecidos por Decreto Exento de Educación Nº 2169, de 2007, que aprueba el reglamento de evaluación y promoción escolar para Educación Básica y Media de Adultos. En esta norma, la evaluación es considerada un instrumento pedagógico para constatar progresos y dificultades que ocurren durante el proceso de aprendizaje de los alumnos, y permite tomar las decisiones correspondientes para mejorar su calidad, asegurando el acceso a los OF-CMO establecidos en el marco curricular.

Dentro de los instrumentos de evaluación podemos encontrar: pruebas escritas, disertaciones, trabajos prácticos, investigaciones, entre otros. 

Respecto de la promoción, establece dos criterios fundamentales: asistencia y rendimiento. En materia de asistencia exige un mínimo del 80%, no obstante faculta al director para autorizar la promoción con porcentajes inferiores, por causas debidamente justificadas. En cuanto al rendimiento, serán promovidos quienes aprueben todos los sectores de aprendizaje. No obstante, a partir del segundo nivel de Enseñanza Básica se promoverá a quienes reprueben un sector de aprendizaje y su promedio general, incluido el sector reprobado,  sea igual o superior a 4,5.

Si el sector reprobado es Lengua Castellana y Comunicación, o Educación Matemática, el promedio deberá ser igual o superior a 5,5. En la modalidad Humanístico Científica y en la Técnico Profesional en este caso el promedio debe ser igual o superior a 5.0. En esta última modalidad, si el subsector de aprendizaje, módulo o asignatura reprobada corresponde a la especialidad técnica, aun cuando tenga el promedio requerido, el director deberá autorizar la promoción del alumno. No obstante, las competencias no logradas serán incorporadas al Plan de Práctica Profesional, conforme a lo señalado en los procedimientos de titulación.

La situación final de los alumnos, tanto en Educación Básica como en Educación Media, que hubieren reprobado hasta dos subsectores de aprendizaje, se resuelve después de la aplicación de un procedimiento evaluativo especial, administrado después de un proceso de apoyo complementario que incluye el conjunto Objetivos de aprendizaje de los subsectores reprobados. La calificación obtenida en esta evaluación especial remplaza la calificación anterior, y si el alumno no rinde esta evaluación, conserva su calificación.