IA CIENTÍFICA MULTIPAIS

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2025-2026

"Integración de la Inteligencia Artificial en la formación en investigación científica en Perú, Chile y Argentina"

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN

Patricia Medina Zuta

Coordinadora del proyecto

Pedro Sotomayor Soloaga

Investigador CIIED

Gastón Becerra

Investigador CIIED

OBJETIVO GENERAL

Sistematizar experiencias de integración de la IA en la formación en investigación con el fin de reconstruir procesos formativos, promover el avance hacia una ciencia colaborativa y una mirada ética de la incorporación de la tecnología en Perú, Chile y Argentina.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconstruir y analizar críticamente las experiencias iniciales de integración de la IA en cohortes peruanas (al menos dos en 2025), enfocadas en programas de formación continua sobre estados del arte y método de revisión y trabajo colaborativo, recolectando evidencias de encuestas, clases grabadas, reflexiones y trabajos evaluados con rúbricas para medir pensamiento complejo y sensibilidad epistémica, con proyección a contextos chilenos y argentinos en 2026.
Generar aportes teóricos y conceptuales sobre el rol de la IA en los procesos de indagación estratégica, evitando automatización y explorando su función como herramienta que asiste a los distintos momentos de la investigación, para fomentar la flexibilidad epistémica y la búsqueda de soluciones innovadoras orientadas al bien común en entornos universitarios latinoamericanos.
Promover espacios e instancias de diálogo e intercambio de saberes entre investigadores de Perú, Chile y Argentina para compartir hallazgos comparativos, identificar nodos de referencia en la integración de la IA y generar aprendizajes contextualizados que optimicen la eficiencia ética, la competencia epistémica y la producción científica conjunta.
Proponer estrategias y recomendaciones basadas en lecciones aprendidas para mejorar futuras experiencias formativas, promoviendo un equilibrio entre tecnología y sensibilidad humana en la ciencia inclusiva, con implicaciones para políticas educativas en América Latina y alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

EL PUNTO DE PARTIDA

Consiste en la definición del objeto a sistematizar, el para qué se sistematiza y el plan a seguir. En este proyecto, el punto de partida es la experiencia formativa en Perú y el objetivo es generar conocimiento para potenciar futuras experiencias en la región.

LA RECONSTRUCCIÓN DEL PROCESO VIVIDO

Es el momento de ordenar, clasificar y narrar la experiencia en su secuencia histórica. Se trata de poner en diálogo la información recogida con los participantes para recuperar la memoria colectiva del proceso.

LA INTERPRETACIÓN CRÍTICA DEL PROCESO

Este es el momento central. Se analiza el porqué de lo ocurrido, se identifican las contradicciones y los aciertos, y se busca ir más allá de los hechos para generar un conocimiento más profundo. Aquí es donde se construye el diálogo de saberes y se conceptualizan los hallazgos.

LOS PRODUCTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN

Este momento se centra en la elaboración de los resultados concretos, como informes, publicaciones (el dossier del proyecto) o la articulación de los nuevos conocimientos y las lecciones aprendidas.

LA SOCIALIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS

PLAN METODOLÓGICO

FASE 1: Sistematización de experiencias en Perú

Experiencias en contextos de formación continua que implican los 5 momentos de la metodología de sistematización.

FASE 2: Diálogo de saberes y nodos de referencia

Encuentro de experiencias donde los hallazgos de la sistematización en Perú se pondrán en diálogo con las realidades y conocimientos de los actores de Chile y Argentina.

FASE 3: Proyección y replicación

Con base en el diálogo y las lecciones aprendidas, se procederá a la reconstrucción de las experiencias en Chile y Argentina, adaptando los instrumentos y el enfoque metodológico a sus respectivas singularidades.

PROYECCIÓN DEL AVANCE DEL PROYECTO Y RESULTADOS ESPERADOS