Fundamentos del Club Didactico

Vivimos en un mundo hiperconectado, donde las infancias se ven mediadas por dispositivos tecnológicos y una fuerte influencia de contenidos virales con escaso o nulo contenido pedagógico. Particularmente, las restricciones de cuidado por motivo de lapandemia por COVID-19, han puesto en valor nuevamente las actividades en donde el cuerpo y el encuentro humano toman un rol protagónico.

A su vez, frente a la premisa de la productividad constante, el tiempo libre disminuye continuamente su valor y relevancia. De esta manera, los momentos de juego en la infancia reducen, sino su tiempo, su calidad: disminuyen los espacios de juego compartido donde se amplíen los márgenes de libertad y creatividad para experimentar junto a otros.

Por otro lado, la educación formal, en tanto transmisora de la cultura entre generaciones, provee grandes oportunidades para los niños y niñas que la transitan, y es especialmente relevante para las sociedades. Sin embargo, los fundamentos de su propuesta, basados en la segmentación de las áreas de conocimiento y la pre-selección de contenidos, deja por fuera una serie de experiencias altamente significativas en el desarrollo de las personas.

En ese sentido, es la intención de este Club Didáctico ofrecer un espacio que aloje a los sujetos en su integralidad, albergando cada subjetividad, diseñando una propuesta de trabajo que ofrezca múltiples actividades en función de sus intereses y que tenga como concepto transversal la expresión propia y el desarrollo infantil de inteligencias múltiples.