重塑更具永續性的教育工作者：後疫情時期職涯永續性對教師工作重塑的影響：感知組織支持的調節作用（MOST 111-2410-H-468 -030 -SS2）
計畫主持人 111/8/1 - 113/12/31
新冠疫情期間危機領導、心理社會安全氛圍、死亡意識對教師工作投入的影響：教師責任感的調節作用（MOST 111-2410-H-004-141 -SSS）
共同主持人 111/8/1 - 112/7/31
適應性領導對教師適應性績效影響之研究：差錯管理氛圍與心理安全感的跨層次中介效果（MOST 110-2410-H-004-106 -SSS）
共同主持人 110/8/1 - 111/7/31
學校組織中倫理型領導對教師建言行為與組織沈默影響之研究：心理安全感與組織公平的雙重中介效果（MOST 109-2410-H-004-037 -SSS）
共同主持人 109/8/1 - 110/12/31
生成式AI結合CDIO-PBL人才培育模式於幼兒教具設計與應用課程方案之教學實踐研究（113年度教育部教學實踐研究計畫）（PED1135898）
計畫主持人 113/8/1- 114/7/31
The calling: 運用思考導向學習建構教育心理學課程方案之實踐歷程（112年度教育部教學實踐研究計畫）（PED1122567）
計畫主持人 112/8/1- 113/7/31
使思考可見：利用思考導向學習建構教育研究法課程方案之實踐歷程（111年度教育部教學實踐研究計畫）（PED1110098）
計畫主持人 111/8/1- 112/7/31
雙橋好過，獨木難行:結合 團隊建立與合作學習法提升學生團隊合作技能之研究（110年度教育部教學實踐研究計畫）（PED1101197）
計畫主持人 110/8/1- 111/7/31