CONFERENCISTA ESPECIAL / KEYNOTE SPEAKER:
Hilaria Cruz
University of Louisville
El Chatino de San Juan Quiahije en Wiktionario
Resumen: En «Archives and Audiences» (2014), Anthony Woodbury sostiene que los materiales que ingresan a los archivos digitales frecuentemente no llegan a los públicos a los que están destinados: miembros de la comunidad, investigadores, humanistas y el público en general. Para cerrar esta brecha, Woodbury propone que los documentadores actúen como autores, los archivistas como curadores y los públicos como críticos. Retomo este argumento desde mi posición como linguista comunitaria que llevó un diccionario del chatino oriental de San Juan Quiahije (SJQ) a Wiktionario, una plataforma pública fuera del archivo tradicional.
En 2018, con la esperanza de que las herramientas de procesamiento del lenguaje natural facilitaran la transcripción y la anotación de audios en Chatino, comencé a compilar un corpus del Chatino destinado a este tipo de investigaciones. Necesitaba un lugar seguro y abierto donde investigadores y hablantes pudieran encontrar y usar estos datos. Al no poder financiar un sitio web, recurrí a Wiktionario por consejo de un bibliotecario. En 2020, un editor voluntario añadió 191 verbos conjugados con audio a este sitio. Para 2024, habíamos aportado unas 1,000 entradas de un diccionario construido colectivamente desde 2004, lo que convirtió al SJQ en una de las primeras lenguas indígenas de Norteamérica en Wiktionario. Actualmente, estudiantes de la Universidad de Florida están ayudando a buscar maneras de ingresar otras entradas de manera automática.
Que yo sepa, ningún investigador de fuera ha usado el corpus en su trabajo. Pero los hablantes sí lo han recibido con gusto. Las escuelas de la comunidad en su afán de recuperar la lengua, ahora dejan tareas como escribir cuentos en chatino o aprender los números del 1 al 100. Pero la mayoría de los maestros y padres solo aprendieron a leer y escribir en español, no en chatino. Por eso, las familias buscan a las pocas personas que sí saben escribirlo. Les piden ayuda con las tareas, pero también con otras cosas como traducir cartas de amor o escribir nombres en chatino para bebés y tiendas. Para muchas de estas solicitudes, especialmente las de números, basta con enviar un enlace de Wiktionary. Así, los hablantes se convierten en el público comprometido del que habla Woodbury, e inciden en qué se documenta y cómo circula.
Referencia:
Woodbury, A. C. (2014). Archives and audiences: Toward making endangered language documentations people can read, use, understand, and admire. Language Documentation and Description, 12, 19–36. http://www.elpublishing.org/PID/135
Bio
Hilaria Cruz es lingüista comunitaria y hablante nativa del chatino de San Juan Quiahije, una lengua zapotecana en desplazamiento que se habla en las montañas de Oaxaca, México. Obtuvo su doctorado en lingüística en la Universidad de Texas en Austin y actualmente da clases de religiones de los pueblos originarios de Norteamérica y de lingüística en la Universidad de Louisville. Como miembro fundadora del Proyecto de Documentación de la Lengua Chatina, ha archivado más de cien horas de habla natural. Junto con su hermana Emiliana y Anthony Woodbury, creó un alfabeto chatino, y es coautora de libros infantiles ilustrados en lengua chatina. Su trabajo es un acto de devoción hacia su comunidad, que brinda a las futuras generaciones la oportunidad de leer su lengua, hablarla y sentirse orgullosas de ella y de su cultura.
TALLER DE AILLA / AILLA WORKSHOP:
Susan Smythe Kung & Carolina Rodriguez Alzza
University of Texas at Austin
Cómo navegar y utilizar AILLA para sus propios fines de investigación
Descripción: El Archivo de los Idiomas Indígenas de Latinoamérica (AILLA) es un archivo digital que conserva grabaciones, textos y otros materiales multimedia en y sobre las lenguas indígenas de América Latina, el Caribe y el suroeste de los Estados Unidos. La misión de AILLA es preservar estos materiales y ponerlos a disposición de los pueblos indígenas, los investigadores y otras personas interesadas en estas lenguas, tanto en la actualidad como para las generaciones futuras. Este taller presentará la organización del archivo y los materiales que conserva a los participantes inscritos en CILLA XI. Tras una breve introducción a la historia de AILLA y a su compromiso con la preservación de los idiomas indígenas, se mostrarán a los participantes las colecciones del archivo y se explicará cómo navegar por una colección específica y comprender su estructura organizativa, incluyendo la forma en que se agrupan y describen los materiales para facilitar su localización y uso. Los participantes conocerán los distintos niveles de visibilidad de materiales de AILLA, así como los tipos de materiales a los que pueden acceder y utilizar para fines de investigación, enseñanza y aprendizaje. Después, recibirán orientación para crear sus propias cuentas en AILLA y realizarán una exploración práctica del archivo. Los participantes aprenderán a navegar por el repositorio e identificar colecciones lingüísticas que puedan resultar relevantes para sus propios intereses y vínculos, incluidas aquellas relacionadas con lenguas indígenas y áreas geográficas específicas. Mediante estas actividades, el taller proporcionará a los participantes herramientas prácticas para descubrir, explorar e interactuar con los recursos de idiomas indígenas disponibles a través de AILLA.
El taller se impartirá en español; se podrán formular y responder preguntas en inglés según sea necesario.
Susan Smythe Kung, doctora en lingüística, es lingüista especializada en documentación, archivista digital y cocreadora del recurso educativo abierto <<Archiving for the Future: Simple Steps for Archiving Language Documentation Collections>>. Como coordinadora del Archivo de los Idiomas Indígenas de Latinoamérica (AILLA), participa activamente en la formulación y difusión de mejores prácticas para la organización, el archivo, la citación y el intercambio ético de documentación lingüística, colaborando en estas actividades con innumerables investigadores, estudiantes y miembros de las comunidades.
Carolina Rodríguez Alzza es candidata a doctora en Antropología Lingüística en la Universidad de Texas en Austin. Está completando el Portafolio de Posgrado en Estudios Indígenas y Nativos Americanos (NAIS) y ha trabajado como asistentaen el Archivo de los Idiomas Indígenas de Latinoamérica. Su investigación se centra en los pueblos y lenguas indígenas de la Amazonía y en los movimientos comunitarios para la revitalización lingüística.