Perjalanan pembelajaran saya....

UNIT 1: UNPACKING BELIEFS

Bermula pada ketika negara kita dilanda Covid 19, secara tidak langsung , perlahan-lahan kita akur dan mula terima proses pembelajaran tidak dapat berlangsung secara bersemuka.

Pelbagai kaedah digunakan  bagi menarik minat murid dan memastikan objektif pembelajaran tercapai.  Antara medium yang biasa digunakan pada waktu itu ialah Google Meet dan Telegram.Setelah datangnya Covid 19 Fasa kedua, kita menjangkakan situasi ini akan berada dalam proses jangka masa panjang. Di sini bermulalah lahirnya pelbagai idea yang kreatif dan menarik minat murid .

.

2. Do different technology integration levels impact student learning experiences? If so, can you explain? 

Pelbagai kaedah dilakukan bagi memastikan proses pembelajaran dapat dilakukan bagi mengelakkan murid keciciran. Kaedah cuba daya , cuba untuk menjadi sekreatif mungkin untuk menarik minat murid. 

Latar belakang yang berbeza dan penggunaan gajet yang terhad juga membuatkan guru cuba untuk mempelbagaikan kaedah mengajar .

UNIT 3: REVISITING FLIPPED CLASSROOM

1. Define flipped classroom in your own words.

Flipped Classroom boleh menjadi platform kepada pengenalan tajuk yang akan di ajar kepada murid untuk pengajaran yang seterusnya.

Flipped Classroom membantu murid untuk mencari pengetahuan tambahan tentang tajuk yang akan di ajar nanti. 

2. How do you think flipped classroom can be applied in your own words?

Walaupun kita maklum, tidak semua murid akan menggunakan Flipped Classroom secara khususnya , tetapi saya yakin Flipped Classroom boleh menjadi pemudah cara kepada guru untuk membuat analisa awal. Dengan keadaan murid yang ramai di dalam kelas, dengan pelbagai aras kemahiran, guru boleh mengatur strategi aktiviti bagi membantu mencapai objektif pengajaran pada hari itu.

Designing a Flipped Classroom