Centro de Investigación en Políticas Públicas, Gestión del Conocimiento y Calidad Aplicados a la Educación

Este centro fue creado con la finalidad de abordar estudios de cómo esta disciplina ha venido implementando soluciones y criterios a los operadores de las políticas públicas educativas, los gestores de centro, y los docentes y estudiantes que, desde sus diferentes contextos llevan adelante cambios y transformaciones para atender los problemas que afectan los sistemas educativos y sus resultados, desde una perspectiva de inclusión educativa.

La Gestión de Conocimiento es aquella que se ocupa de generar, difundir y utilizar el conocimiento tácito y explícito existente en un determinado contexto a los efectos de que las personas lo utilicen en la resolución de los problemas y barreras que afectan el desarrollo humano y a su calidad de vida desde una perspectiva endógena a través de la innovación educativa, el desarrollo y la investigación de dichos contextos.

El desarrollo y avance de la tecnología ha ido generando la necesidad investigar cómo las personas y las comunidades van adoptando sus productos, pero a su vez, se hace necesario generar una masa crítica para estudiar los efectos que producen y la dependencia que las personas pueden tener como el efecto de la inteligencia artificial en las aulas y fuera de ella.

La Educación como eje de los procesos de construcción de futuro debe atender y producir recursos de conocimiento para aquellos tomadores de decisiones que intervienen en ella (políticos, ministerios, referentes, actores sociales, entre otros). De allí que este rol abarca la educación formal en todos sus niveles, la no formal y los aprendizajes informales para materializar el principio del “aprendizaje a lo largo de la vida”. Los seres humanos tienen el derecho de acceder al conocimiento necesario para desarrollar sus proyectos de vida desde una perspectiva de calidad, valores y respeto por sus derechos y el respeto por los otros.

De allí, que es necesario atender las necesidades de nuevos conocimientos que las personas tienen para afrontar el futuro desde una perspectiva de inclusión en una sociedad basada en los principios de la democracia.

Los tres componentes de la GC aplicada a la educación son: las personas y los grupos (docentes, estudiantes, gestores) que producen conocimiento en los procesos educativos, el conocimiento tácito y explícito existente en el contexto educativo, y finalmente la tecnología que permite el almacenamiento y el uso inteligente del conocimiento a los efectos de permitir su acceso, uso y almacenamiento (pasar de tácito a explícito). Hacer más inteligente las organizaciones educativas a partir de herramientas como la inteligencia artificial.

La Innovación Educativa en su sentido más general contempla diversos aspectos: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas. La innovación educativa se enfoca en incorporar materiales, métodos, contenidos que salen de lo tradicional y optimizan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios estarán enmarcados en los principios de calidad y podrán representar un valor agregado que podrá ser aprovechado en la institución educativa, así como en otras entidades externas.

SUBLÍNEAS DE TRABAJO:

POLITICAS Y SISTEMAS EDUCATIVOS

Políticas educativas

Gestión Institucional y Planificación Estratégica

Internacionalización de la Educación

GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

Centros educativos y proyecto educativo institucional

Centros educativos y procesos de mejora contínua

Centros educativos y su vinculación con el medio

Innovación educativa

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADA A LA EDUCACIÓN

Sistemas de gestión del conocimiento y aprendizaje en centros educativos

Gestión de datos e información de los procesos clave de centro

Buenas prácticas y lecciones aprendidas

Inteligencia artificial aplicada a la gestión educativa

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Estudios comparados

Calidad Educativa y sistemas de aseguramiento de la calidad

Formación de Formadores y Gestión del Desarrollo Docente

SIMPOSIOS DE LÍNEA - ENERO 2025

Objetivo

El Simposio representa el cierre de los ejes curriculares 1, 2 y 3 en formato de tres seminarios de línea que brindan el espacio de difusión a los estudiantes que todavía no cuentan con un proyecto de tesis aprobado al día 10 de diciembre 2024. 

El Simposio incluye:

• Seminario I: Culturas, Saberes y Prácticas en Debate. Organiza: CEMBE

• Seminario II: Nuevas tendencias e Innovación Educativa. Organiza: CDDE

• Seminario III: Educación y Trabajo. La Construcción de Futuro. Organice: CIGCAE

El Simposio desde el CIGCAE

Seminario III: POLÍTICAS, GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

El seminario busca, desde una perspectiva que integra la macro, meso y microgestión, estudiar los desafíos que enfrentan los sistemas educativos frente a las demandas sociales, la exigencia de la comunidad en contar con ofertas educativas de calidad y la generación de conocimiento clave desde una visión prospectiva, comparada y holística de los sistemas educativos.

Se abordan las bases epistemológicas desde una perspectiva que percibe al Sistema Educativo como una parte integral de la Sociedad y del Estado al que pertenece, desde sus orígenes hasta su desarrollo, especialmente en el siglo XXI.

El seminario incluye las siguientes sublíneas y tópicos de estudio:

Sublínea: POLITICAS Y SISTEMAS EDUCATIVOS

·         Políticas educativas

·         Gestión Institucional y Planificación Estratégica

·         Internacionalización de la Educación

Sublínea: GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

·         Centros educativos y proyecto educativo institucional

·         Centros educativos y procesos de mejora contínua

·         Centros educativos y su vinculación con el medio

·         Innovación Educativa

Sublínea: GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO APLICADA A LA EDUCACIÓN

·         Sistemas de gestión del conocimiento y aprendizaje en centros educativos

·         Gestión de datos e información de los procesos clave de centro

·         Buenas prácticas y lecciones aprendidas

·         Inteligencia artificial aplicada a la gestión educativa

Sublínea: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

·         Estudios comparados

·         Calidad Educativa y sistemas de aseguramiento de la calidad

·         Formación de Formadores y Gestión del Desarrollo Docente

INTRODUCCIÓN A SIMPOSIO ENERO 2025:

SIMPOSIO ENERO 2025 - INVITACIÓN DESDE EL CIGCAE:

GRUPOS Y SEMILLEROS 

INTEGRANTES