Энергетика, экономика, экология

Урок-семинар «Энергетика. Экономика. Экология.»

Разработчики

Чуменок Рита Петровна

преподаватель спецдисциплин

Ермолина Наталья Александровна

преподаватель спецдисциплин

Данная методическая разработка ориентирована на преподавателей, активно внедряющих в свою профессиональную деятельность образовательные инновации на основе информационных и телекоммуникационных технологий. В методической разработке систематизированы виды ЭСО, даны рекомендации по разработке их структуры, содержания, способов реализации, методике применения.

В последнее время особое значение приобретают средства обучения нового поколения – электронные средства обучения (ЭСО). Это средства обучения, функционирующие на базе информационных и телекоммуникационных технологий, создающие предпосылки для интенсификации образовательного процесса, обеспечивающие немедленную обратную связь, компьютерную визуализацию информации, автоматизацию управления учебной деятельностью и контроль результатов управления.

В связи с широким внедрением в образовательную деятельность различных видов ЭСО важно сформулировать требования к их структуре и содержанию, а также определить их роль и место в УМК.

План бинарного урока.

Урок-семинар «Энергетика. Экономика. Экология.»

Дата проведения: 09.06.2017г

Время проведения: 14.00

Место проведения: учебный кабинет 1.2.4

Преподаватели: Ермолина Наталья Александровна, Чуменок Рита Петровна.

Специальность:

3-91 01 51 Общественное питание

3-49 01 51 Технология хлебопекарного производства

Квалификация

3-91 01 51-57 Повар 3 разряда

3-49 01 51-54 Пекарь 3 разряда

Курс I

Группа: 15

Предмет: Электротехника; защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

Тип урока: Урок обобщения и углубления знаний

Вид урока: урок-семинар

Цели урока:

Обучающая:

1. Закрепить, обобщить и углубить знания по предметам «Электротехника» и «Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций» в форме семинара.

2. Углубить знания учащихся о физических основах производства электроэнергии на различных видах электростанций; показать их преимущества и недостатки с экологической точки зрения.

3. Закрепить, обобщить и углубить знания о поведении населения в случае чрезвычайных ситуаций и при возникновении радиационной опасности.

Развивающая:

1. Развивать у учащихся познавательные и исследовательские умения.

2. Формировать у учащихся коммуникативные умения публично выступать по теме, вести диалог, участвовать в дискуссии, активно слушать.

Воспитательная:

1. Формировать чувство сознательной дисциплины и взаимопомощи.

2. Создать условия для раскрытия творческого потенциала учащихся.

Методическая:

1. Внедрение компьютерных технологий при проведении уроков

общепрофессионального цикла (кино-видио-материалов).

Форма организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Межпредметные связи: физика, ОБЖ, медицинская (допризывная) подготовка, география.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный

Средства обучения: Компьютер, телевизор.

Оборудование: презентация, видеофрагменты: «ПЭС», «ТЭС», «ТЭЦ», «ГЭС», «АЭС», «СЭС», «ГеоТЭС», «ВЭС», «Припять», звукозапись сигнала тревоги, компьютер, раздаточный материал.

Фотоотчет мероприятия