過去のワークショップの議事録・資料
議事録・資料のダウンロード方法
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議事録・資料の扱いについて
１ ワークショップ参加者（申込者）が、他の英語科教員との情報交換や研修会等の資料として活用することは問題ありませんが、SNSやウェブサイトへの掲載はご遠慮ください。
２ ダウンロードした資料を上記のような研修会等で利用する場合は、必ず出典を明記してください。
●議事録の出典表記例
【第○回中英ネットワークショップ（R6.○.○）議事録】
●資料の出典表記例
【第○回中英ネットワークショップ（R6.○.○）における○○○○作成資料】
第１０回中英ネットワークショップ
開催日時 令和６年６月８日（土）13：00～16：00
【講 話】
目標と指導と評価の一体化～日頃の教科書本文の指導どうしてる？～
長崎大学理事・教育学部教授 中村典生 先生
【グループ交流】
サブテーマや講話内容に関する意見交換
第９回中英ネットワークショップ
開催日時 令和６年２月３日（土）13：00～16：00
【講 話】
目標と指導の評価の一体化 ～複数領域を統合した言語活動を行った場合の学習評価について～
岐阜県大垣市教育委員会・教育総合研究所長（前文部科学省初等中等教育局教科調査官） 山田誠志 氏
【グループ協議】
学習評価（領域統合の学習評価を含む）どうしてる？
第８回中英ネットワークショップ
開催日時 令和5年10月29日（土）13：00～16：00
【講 話】
目標と指導の評価の一体化「読むこと」と「書くこと」の領域統合の指導と評価の在り方 ～全国学力・学習状況調査の結果を踏まえ～
関西大学 外国語学部 外国語教育学研究科 今井 裕之 教授
【グループ協議】
「読むこと」と「書くこと」の領域統合の指導について
第7回中英ネットワークショップ
開催日時 令和5年6月10日（土）13：00～16：00
【講 話】
「目標と指導と評価の一体化 ~「読むこと」と「話すこと」の領域統合の指導と評価の在り方~」
信州大学教授 酒井 英樹 氏
【グループ協議】
「読むこと」と「話すこと」の領域統合の指導について
第6回中英ネットワークショップ
開催日時 令和5年2月12日（日）9：30～12：30
【講 話】
「指導と評価の一体化 ~ テストの在り方と意図した力を付ける指導の在り方 ~」
東京家政大学教授 太田 洋 氏
【グループ協議】
「日頃の listening 指導どうしてる?」
第5回中英ネットワークショップ
開催日時 令和4年10月30日（日）9：30～12：30
【講 話】
「指導と評価の一体化 ~ テストの在り方と意図した力を付ける指導の在り方 ~」
文教大学国際学部国際理解学科
同大学院国際学研究科 阿野 幸一 教授
【グループ協議】
「日頃のWriting指導どうしてる?」
第４回中英ネットワークショップ
開催日時 令和4年７月９日（土）13：00～16：00
【講 話】
「指導と評価の一体化 ~ テストの在り方と意図した力を付ける指導の在り方 ~」
信州大学教育学部 教授 酒井 英樹 様
【グループ協議】
「日頃のReading指導どうしてる?」
第３回中英ネットワークショップ
開催日時 令和４年２月６日（日）13：30～16：00
【講 話】
「領域統合の指導について 」
文部科学省初等中等教育局外国語教育推進室 教科調査官 山田 誠志 様
【グループ協議】
「教科書会社の指導計画を活かして、実際に単元指導計画を作ってみよう！ 」
第２回中英ネットワークショップ
開催日時 令和３年10月31日（日）13：30～16：00
【講 話】
「単元で力を身に付ける～評価の観点の趣旨を踏まえた単元における指導構想の在り方～ 」
文部科学省初等中等教育局外国語教育推進室 教科調査官 山田 誠志 様
【グループ協議】
「教科書を使った単元終末の評価方法」～「話すこと」を評価するパフォーマンステストの作成～
第１回中英ネットワークショップ
開催日時 令和３年７月４日（日）13：30～16：00
【講 話】
「新しい学習指導要領の評価についてみなさんのご質問にお答えします！ 」
文部科学省初等中等教育局外国語教育推進室 教科調査官 山田 誠志 様
【グループ協議】
「新しい評価、こんなことに困ってる！ こんなことをやってみた！」
※第１回ワークショップの議事録等は参加者へメールで直接送付したため、このウェブページには掲載していません。ご了承ください。
