Учебно-исследовательская деятельность студентов

Примерная тематика курсовых работ

МДК.03.04. Теория и методика развития математических представлений

Дидактические игры по ознакомлению с деньгами как средство развития счётных умений детей старшего дошкольного возраста
Формирование основ финансовой грамотности дошкольников на занятиях по формированию элементарных математических представлений
Сенсорный опыт – предпосылка математического развития детей раннего возраста.
Организация самостоятельной математической деятельности детей дошкольного возраста.
Особенности работы по формированию элементарных математических представлений детей с нарушением в развитии.
Роль художественного слова в формировании элементарных математических представлений у дошкольников.
Роль математических знаний в осуществлении преемственности детского сада и школы.
Работа детского сада с семьёй по развитию у детей математических представлений при подготовке к школе.
Использование экспериментальной деятельности для формирования понятия «величина» у старших дошкольников.
Нетрадиционные формы обучения математике в детском саду.
Использование компьютерных игр для развития элементарных математических представлений у дошкольников.
Развитие интереса к математическим знаниям в условиях обучения в дошкольном учреждении и в семье.
Обучение детей решению математических задач в условиях обучения в дошкольном учреждении.
Формирование у дошкольников представлений о величине и измерении величины.
Зарубежный опыт обучения детей дошкольного возраста математике.
Ознакомление детей дошкольного возраста с мерами стоимости.
Дидактическая игра как средство развития пространственных ориентировок у детей дошкольного возраста.
Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста.
Умственное развитие детей старшего дошкольного возраста через занимательные математические игры с геометрическим содержанием.
Психолого-педагогические основы формирования у детей представлений о форме и геометрических фигурах.
Использование разнообразных дидактических средств в ознакомлении детей с цифрами.
Нетрадиционные формы обучения математическим представлениям
Методические аспекты и особенности обучения решению арифметических задач детей дошкольного возраста в разных возрастных группах ДОО
Проблема обучения детей дошкольного возраста счетной и вычислительной деятельности в трудах А.М. Леушиной.
Использование интеграции образовательных областей в математическом развитии дошкольников.
Развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических заданий.
Дидактические игры и упражнения как средство формирования представлений о величине у детей дошкольного возраста.
Формирование у детей дошкольного возраста представлений о форме предметов в процессе продуктивной деятельности.
Развитие количественных представлений у детей дошкольного возраста.
Формирование представлений о времени у дошкольников.
Моделирование как средство формирования представлений о времени у детей дошкольного возраста.
Математическое развитие дошкольников в условиях семьи.
Развитие математических представлений у детей в режиме дня.
Фольклор как средство математического развития детей младшего дошкольного возраста
Развитие познавательного интереса дошкольников к математике.
Использование проблемно-поисковых ситуаций в математическом развитии детей старшего дошкольного возраста.
Особенности обучения счету детей дошкольного возраста
Использование сказочных сюжетов при формировании математических представлений у детей дошкольного возраста.
Компьютерные презентации как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Компьютерные игры как средство развития элементарных математических представлений у дошкольников.
Формирование готовности к школьному обучению математике детей седьмого года жизни.
Развитие пространственных ориентировок у дошкольников.
Влияние дидактических материалов М. Монтессори на математическое развитие детей дошкольного возраста.
Развитие элементарных математических представлений детей посредством игр В.В.Воскобовича.
Развитие пространственных представлений детей дошкольного возраста посредством развивающих игр Никитина.
Влияние учебных телевизионных передач на математическое развитие дошкольников.
Игры –головоломки как средство умственного развития детей.

МДК.01.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении
Формы и методы организации методической работы в ДОО
Использование инновационных технологий в методической работе ДОО
Групповые формы методической работы ДОО
Индивидуальные формы методической работы ДОО
Коллективные формы методической работы ДОО
Организация деятельности творческой группы в ДОО
Методические объединения педагогов как форма методической работы
Организация консультаций с педагогическим коллективом
Особенности деятельности ДОО как экспериментальной площадки
Интерактивное обучении воспитателей в процессе методической работы в ДОО
Технология организации семинаров-практикумов в методической работе ДОО
Семинар-практикум как интегрированная форма методической работы с педагогическим коллективом ДОО
Методическая работа по развитию продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Методическая работа по развитию театрализованной деятельности дошкольников
Методическая работа по развитию экспериментальной деятельности дошкольников
Методическая работа по повышению эффективности взаимодействия с семьями воспитанников ДОО
Метод проектов в ДОО как инновационная педагогическая технология
Контроль и оценка эффективности методической работы в ДОО
Изучение и распространение передового педагогического опыта ДОО
Опыт работы ДОО по организации исследовательской деятельности
Социально-педагогический проект по проблемам воспитания, образования и развития дошкольников
Особенности организации исследовательской проектной деятельности дошкольников
Особенности организации творческой проектной деятельности дошкольников
Особенности организации нормативной проектной деятельности дошкольников
Организация опытно-экспериментальной работы в сфере дошкольного образования (по конкретной проблеме воспитания, развития детей)
Социально-педагогический проект по проблемам воспитания, образования и развития дошкольников

Примерная тематика ВКР

Роль шахмат в развитии логического мышления старших дошкольников
Возможности использования конструктора LEGO для обогащения математических представлений детей
Игры на листе бумаги как средство обогащения логико-математического опыта старших дошкольников
Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности
Использование приёмов моделирования при формировании представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
Развитие математических способностей старших дошкольников через систему интегрированных занятий
Метод ТРИЗ как средство развития познавательных способностей у дошкольников (возраст)
Развитие умственных способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством LEGO-конструирования
Овладение элементарными количественными представлениями детьми младшего дошкольного возраста в игровой деятельности
Экспериментирование как способ познания детьми старшего дошкольного возраста представлений о величине
Дидактическая игра как средство развития логического мышления у детей среднего дошкольного возраста на занятиях по математике
Занимательный материал в обучении детей 5-6 лет элементарной математике
Возможности применения робототехнических конструкторов LEGO в математическом развитии дошкольников
Палочки Кюизенера как средство формирования количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Палочки Кюизенера как средство математического развития детей старшего дошкольного возраста
Плоскостное моделирование как средство развития элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Проектная деятельность как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста
Развивающая предметно-пространственная среда (РЭМП) как средство развития самостоятельности у детей 4-5 лет
Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности
Развлечение как средство развития элементарных математических представлений детей
Использование интерактивных наглядных пособий в индивидуальной работе с детьми старшего дошкольного возраста
Использование наглядного дидактического материала при формировании представлений о составе числа у детей старшего дошкольного возраста
Использование проблемно-игровой технологии в развитии элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Использование различных анализаторов при формировании количественных представлений детей 4-5 лет
Конструирование из крупногабаритных модулей как средство развития пространственных представлений детей старшего дошкольного возраста
Математический планшет как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Наглядный дидактический материал как средство развития представлений о составе числа у детей старшего дошкольного возраста
Особенности интеллектуального развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений
Развитие мышления старших дошкольников посредством занимательного математического материала
Особенности использования художественного слова в обучении старших дошкольников математике
Особенности математического развития старших дошкольников посредством обучения измерению
Блоки Дьенеша как средство развития логико - математического мышления у детей старшего дошкольного возраста
Дидактические игры как средство развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
Игры Никитина как средство развития математических представлений старших дошкольников
Индивидуальный образовательный маршрут как средство формирования математической компетентности
Индивидуальный образовательный маршрут как средство математического развития дошкольников 5-6 лет
Развивающая игра "Коврограф "Ларчик" как средство математического развития детей 6-7 лет
Оценка индивидуального математического развития дошкольников 5-6 лет как инструмент педагога для организации процесса обучения
Дидактическая игра как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
Работа воспитателя по созданию развивающей предметно-пространственной среды для реализации содержания математического развития дошкольников в детском саду
Формирование элементарных математических представлений у детей среднего дошкольного возраста в процессе конструирования
Формирование навыков счета в старшей группе посредством ТРИЗ технологии "Круги Луллия"