Учителю

При реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее ФГОС) – ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО – перед современным педагогом стоит задача поиска и отбора форм организации образовательной деятельности обучающихся, способствующих достижению предметных и метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС1 .

На наш взгляд, одной из них может стать проектная методика с использованием современных информационных технологий и образовательных ресурсов сети Интернет. Учителями уже накоплен определенный опыт использования ресурсов сети Интернет в организации самостоятельной работы учащихся. Прежде всего – это использование Интернета при выполнении индивидуальных или групповых работ. Среди информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ), получающих сегодня активное распространение в практике работы российских учителей, выделяется технология веб-квестов, позволяющая обеспечить учащимся овладение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно- познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач.

Стоит отметить, что, будучи стандартизированной технологией, веб- квест может использоваться:

– для работы с учащимися с ограниченными возможностями (таким школьникам будет очень важен игровой характер квеста, возможность поучаствовать в приключении/путешествии, а затем представить результат работы широкому кругу пользователей);

– в работе с одаренными детьми и учащимися, ориентированными на высокие образовательные результаты;

большую роль в такой работе играет определение «маршрута» углубленного саморазвития ребенка, руководимого самообразования; сайты для создания веб-квеста позволяют таким ученикам вести самостоятельную работу, выбирая тематику и уровень сложности, сообразно их образовательным запросам;

– в рамках корпоративной учебы: создание веб-квестов по предметам (в методических объединениях), на основе интеграции дисциплин (в творческих и проблемных группах педагогов), по актуальным психолого-педагогическим и социальным проблемам даст возможность учителям самостоятельно (и не теоретически!) освоить технологию и представить «неклассический» способ повышения профессиональной компетентности по той или иной проблеме.

Разработчик Исайкин Иван:

Разработчик Хамидуллина Карина: