辦學理念

壹、教育願景

營造一個溫馨關懷、快樂成長、有效學習的學校。

貳、校務經營理念

核心想法

◆教育一個孩子，需要整個村莊的力量。

◆每一個孩子，每一天，都有成功的經驗。

◆教育要設計為孩子，而不是要求孩子適應教育。

一、公共關係：爭取公眾認同

（一）校長辦學願景化：與學校親師生勾勒學校願景，發展學校特色，爭取認同。

（二）學校資源社區化：充實學校設施，整合人、物力，展現學校與社區共榮性。

（三）學生學習績效化：規劃生動活潑之親師生學習活動，傳達學校辦學績效。

（四）教師專業認同化：教師之專業表現，透過教訓輔活動，引導學生成長。

（五）親師楷模表揚化：表揚優良親師楷模，以為典範。

二、知識平台：資訊暢流現ｅ化

（一）經驗分享數位化：運用學校網站，作為教學輔導活動及校務行政建議平台。

（二）圖書管理資訊化：圖書管理以最新電腦管理軟體系統處理。

（三）家長人力資源化：建立家長人才庫，善用家長人力資源。

（四）社區資源整合化：整合社區之教學與輔導資源網絡，豐厚學生支持系統。

三、策略聯盟：經驗交流注活力

（一）夥伴資源互享化：籌組學習型夥伴學校，講求彈性與可再造性的聯網機制。

（二）父母成長多元化：開設多元的成長課程，養成家長終身學習態度。

（三）學校校務參與化：校務會議、課發會等重要決策，邀請家長參與決策。

（四）人力資源義工化：成立愛心志工團，共同擔任校務責任，以補學校人力。

（五）親師合作夥伴化：鼓勵家長參與活動，建立良性關係，協助學生適性發展。

（六）親子關係學習化：推展學習型家庭，以落實學習社區之理念。

四、資源開發：資源整合顯活化

（一）輔導體制網絡化：結合心理衛生等系統，建構輔導網絡，協助學生發展。

（二）人力資源活用化：透過社區資源整合，將人力引入學校，共創學校願景。

（三）經費籌措多角化：結合社區資源，協助清寒學童之繳費問題。

（四）情境佈置學習化：親師生共同開闢校園學習步道，營造處處可學習之環境。

（五）戶外教學精緻化：配合教學主題之需要，設計教學活動，提升學習成效。