𝐸𝑛𝑔𝑙𝑖𝑠ℎ 𝑏𝑒𝑙𝑜𝑤

𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐫 𝐥𝐚 𝐦𝐞́𝐝𝐞𝐜𝐢𝐧𝐞 𝐬𝐚𝐧𝐬 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐥𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐚𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐢𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐫𝐞𝐬𝐭𝐞 𝐞𝐬𝐬𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐥.

Je viens de publier une Lettre à l’éditeur dans la revue JMIR Medical Education (JMIR Publications), à la suite de l’article d’Izquierdo-Condoy et al. sur la place de l’intelligence artificielle (IA) dans l’enseignement de la médecine.

🔗Article : https://mededu.jmir.org/2026/1/e77127

🔗Mon commentaire : https://mededu.jmir.org/2026/1/e94594

L’apprentissage d’une médecine de plus en plus assistée par l’IA pourrait engendrer une vulnérabilité dans les situations où les médecins doivent exercer sans IA - en particulier dans des conditions dégradées telles que celles rencontrées en médecine militaire lors des opérations de combat.

Heureux de contribuer à cette réflexion au sein du Service de Santé des Armées (SSA) – Académie de santé des armées (ACASAN), afin d’accompagner une intégration raisonnée de l’IA dans la formation des médecins militaires.

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𝐖𝐡𝐲 𝐌𝐞𝐝𝐢𝐜𝐚𝐥 𝐄𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐖𝐢𝐭𝐡𝐨𝐮𝐭 𝐀𝐫𝐭𝐢𝐟𝐢𝐜𝐢𝐚𝐥 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐥𝐥𝐢𝐠𝐞𝐧𝐜𝐞 𝐒𝐭𝐢𝐥𝐥 𝐌𝐚𝐭𝐭𝐞𝐫𝐬: 𝐀 𝐍𝐞𝐮𝐫𝐨𝐬𝐜𝐢𝐞𝐧𝐜𝐞-𝐈𝐧𝐟𝐨𝐫𝐦𝐞𝐝 𝐏𝐞𝐫𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐢𝐯𝐞

My Letter to the Editor has just been published in JMIR Medical Education (JMIR Publications), building on Izquierdo-Condoy et al.’s recent article on artificial intelligence (AI) in medical education.

🔗Original article: https://mededu.jmir.org/2026/1/e77127

🔗My comment: https://mededu.jmir.org/2026/1/e94594

The piece discusses whether AI-mediated medical training may introduce vulnerabilities when physicians must perform without AI - particularly in high-stakes, resource-constrained settings such as military operations.

Glad to contribute to this discussion within the French Military Health Service - Military Health Academy to support a thoughtful integration of AI in the education of military physicians.