ด้านที่ 1  การจัดการเรียนรู้

1.1  การสร้างหรือพัฒนาหลักสูตร

1.1.1 ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อนำไปสู่การพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนเพื่อนไปใช้ในการ จัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2567

1.1.2 ปรับปรุงตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรอิงมาตรฐานเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ปี2567

1.1.3 ปรับปรุงคำอธิบายรายวิชาในหลักสูตรอิงมาตรฐานเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2567

อบรมพัฒนาหลักสูตร

หลักสูตรสถารศึกษาสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวิชา

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

1.2.1 จัดทำโครงสร้างรายวิชาอิงมาตรฐานรายวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2567

1.2.2 ออกแบบและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่3 หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเรื่อง การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีตาม  

      กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนหรือ 5 steps ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2567เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 

      2567

โครงสร้างรายวิชาพระพุทธศาสนา ส21102

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1.3.1 ออกแบบและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเรื่อง การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีตาม   กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนหรือ 5steps ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2567เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2567

   1.3.2 ออกแบบและพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ Active Learning บูรณาการกับเทคนิค TGT ประกอบแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2567

แผนการจัดการเรียนรู้ที่3หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาเรื่องการปฎิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดี

1.4  การสร้างหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

1.4.1 ริเริ่มและพัฒนาสื่อออนไลน์ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีตามกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนหรือ 5 stepsเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปีการศึกษา 2567 

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

    1.5.1 ออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การปฏิบัติตนเป็นชาว 

             พุทธที่ดี ตามกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน หรือ 5steps รายวิชาพระพุทธศาสนาเพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนปี

             การศึกษา 2567

1.6 ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

1.6.1 จัดทำแบบวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อสะท้อนปัญหาและอุปสรรคที่เกิดจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ปีการศึกษา2567เพื่อนำไปสู่กระบวนการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน 

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

1.7.1 ผู้เรียน ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ ด้านจิตใจและอารมณ์ จากการจัดบรรยากาศโดยใช้ห้องเรียนแบบผสมผสานที่ครูผู้สอนจัดขึ้น 

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.8.1 จัดทำ โครงการเสริมสร้างวินัยในตนเอง เพื่อปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ศีลธรรม และความตระหนักรู้ของผู้เรียนปีการศึกษา 2567