Школа – це вікно можливостей

Навчання дитини у школі – це вікно можливостей. Це час, коли закладаються ключові цінності, моделі мислення та поведінкові принципи дитини. Якщо у цей період показати учням, що все, що має вагу – це зовнішні ознаки успіху (н.п. оцінки), а академічна недоброчесність – це шлях до досягнення їхніх цілей, то згодом вони вдаватимуться до таких же практик під час навчання в університеті, вдаватимуться до недоброчесних практик у своїй роботі та толеруватимуть недоброчесність загалом у суспільстві.

Керівництво закладу освіти має періодично моніторити стан дотримання норм академічної доброчесності у закладі освіти. Це можна робити шляхом вивчення публікацій педагогічних працівників, опитувань педагогічних працівників і учнів, спостережень за проведенням навчальних занять.

Отриману в результаті моніторингу інформацію можна розглянути на засіданні педагогічної ради і використати у самооцінюванні якості освітньої діяльності та якості освіти у закладі.

Як організувати педагогічну діяльність

та навчання учнів на засадах академічної доброчесності - в "Абетці для директора"

Говоримо зі старшокласниками про доброчесність: для вчителів створили посібник із проведення занять-воркшопів

Українська академія лідерства спільно з VOX Ukraine та Офісом Доброчесності НАЗК розробили для освітян посібник із проведення занять-воркшопів про доброчесність.

Про це “НУШ” повідомили автори.

У документі освітяни зможуть знайти:

вправи, які можна використовувати на уроках;

інструкцію з їх проведення з обговореннями;

посилання на корисні матеріали.

Автори рекомендують проводити воркшопи для груп з 10-30 учасників і учасниць віком від 14 до 18 років. Заняття насамперед орієнтовані на залучення підлітків до власних роздумів щодо доброчесності та розкритті зв’язку запропонованих тем із життям учнів.

Посібник складається з 3 частин:

вступу;

варіанту 1 (основна програма);

варіанту 2 (дебати). Читати далі...

10 правил, як працювати з академічною доброчесністю в школі. Думки педагогів

    "Доброчесність – це про справжність, правду, довіру, відповідальність, повагу. Це те, на що націлена НУШ, і те, чого майже немає в школах. Ці цінності тільки формуються в Україні”, – вважає учителька математики Трудолюбівської гімназії Миргородської міської ради Валентина Федоряка.

 "Нова українська школа” поговорила з Валентиною, Олегом Слушним, директором вінницької школи №20, і Антоніною Мегелою, директоркою Тур’ї-Реметівської загальноосвітньої школи, що на Закарпатті, про те:

• яка ситуація в школах з академічною доброчесністю;

• як працювати зі школярами, щоби вони були доброчесними;

• чи потрібно карати за недоброчесність.

Читати далі...

15 кроків для розвитку доброчесної освіти

   Повномасштабна війна значно вплинула на наше бачення, розуміння та усвідомлення цінностей і змінила та продовжує змінювати українців. 

Але ми маємо ще одну війну – з корупцією та недоброчесністю, яку українці вважають дуже актуальною загрозою нашому майбутньому. За даними Центру аналізу опитувальних досліджень, головною ціллю для розвитку України впродовж наступних десяти років 49% респондентів вбачають відновлення територіальної цілісності України, а другою важливою ціллю – необхідність позбутися корупції,  про що зазначили 48% респондентів.

     Освіта  формує наше суспільство та державу, зокрема і майбутню, тому так важливо створити доброчесне освітнє середовище у закладах освіти. Ще у 2012 році Комітетом міністрів Ради Європи було прийнято Рекомендацію CM/Rec(2012)13   державам-членам щодо забезпечення якісної освіти, яка зазначає, що етика, прозорість та доброчесність є передумовами досягнення високої якості освіти.

  Читати далі...

Про що курс та з чого він складається

Галина Титиш, голова правління ГО “Смарт освіта”

• Уроки доброчесності для 3-4 класів – простий інструмент для впровадження ідей, закладених у концепції Нової української школи.

• Ми пропонуємо навчати через дослідження цінностей, розуміння необхідності дотримуватися правил та антикорупційний урок
  Матеріали складаються з Путівника для вчителя з докладним конспектом, Путівника для учня (тут дитина може писати свої роздуми, проходити самооцінювання та вирізати щось для поробки) та рамкового документа.

Читати далі...

“Ми хочемо жити в доброчесному суспільстві. Хочемо, аби нас лікували лікарі, які добре й наполегливо вчились. Аби нас захищали непідкупні, професійні та небайдужі правоохоронці. Щоби нас судили судді, які розуміють, що таке – служіння. Наші маршрутки, автобуси, поїзди і просто автівки водили ті, хто не купували права, а старанно вчилися кермувати транспортом.

Усе це – про доброчесність. Бо вона пронизує абсолютно всі сфери нашого життя. У доброчесному світі хочеться жити, але його дуже важко будувати”, – йдеться в посібнику курсу “Уроки доброчесності” для 3–4 класів від ГО “Смарт освіта”.

“Нова українська школа” зібрала добірку мультфільмів із посібника й не тільки, які можна показати дітям, аби пояснити, що таке доброчесність, з чого вона складається, закріпити цю інформацію й урізноманітнити уроки.

Частина цих мультфільмів не говорять прямо про доброчесність. Проте вони порушують такі питання як небайдужість, служіння, рівність прав, співпереживання, неконфліктність, без яких неможлива доброчесність.

Читати далі...

Центр професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради пропонує переглянути відеоролик «Забезпечення академічної доброчесності у сфері загальної середньої освіти».

У даному відео розглянуто поняття «академічна доброчесність», представлено дії педагогічних працівників щодо реалізації політики академічної доброчесності в закладі освіти, основні аспекти дотримання академічної доброчесності учнями, запропоновано кроки, які мають зробити педагогічні працівники для дотримання здобувачами освіти норм академічної доброчесності.