ПРАКТИЧНИЙ КОМПОНЕНТ УРОКУ: ЯК ЗАСОБИ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ФОРМУЮТЬ ЕКОЛОГІЧНУ СВІДОМІСТЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

У основі НУШ лежить формування ключових компетентностей, серед яких екологічна компетентність займає особливе місце. У сучасному світі, де питання сталого розвитку та збереження довкілля є критично важливими, освіта має забезпечити не лише знання про природу, а й уміння діяти відповідально. Найкращим інструментом для перетворення теорії на практику в початковій школі є проєктна діяльність, яка ефективно реалізує практичний компонент освітніх галузей.

20 листопада 2025 року консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради Людмила Зеленська провела захід «Практичний компонент уроку: реалізація екологічної компетентності засобами проєктної діяльності в початкових класах НУШ» у межах Тематичного тижня: практичний компонент уроку, учасниками якого стали 16 учителів початкових класів. Під час заходу учасники розглянули ключові питання щодо формування екологічної компетентності молодших школярів засобами проєктної діяльності.

Тетяна Шевелєва, учитель початкових класів ЗЗСО № 10, ознайомила колег із власним досвідом формування екологічної компетентності учнів через залучення їх до проєктної діяльності.

Учителі – ключові агенти змін, які формують екологічну свідомість молодших школярів, закладаючи основи для майбутнього. Працюймо разом задля успіху учнів!