Модельні навчальні програми Зарубіжна література 5-6 класи
Презентацію "Опрацьовуємо компетентнісно орієнтовані завдання" (підготувала Галина Кузнецова, консультант ЦПРПП СМР) можна переглянути тут.
Презентацію тематичного тижня "Ефективні інструменти реалізації компетентнісних підходівна уроках української мови, літератури та зарубіжної літератури: компетентнісно орієнтовані завдання" (підготувала Галина Кузнецова, консультант ЦПРПП СМР) можна переглянути тут.
Педагогічний інтенсив «Реалізуємо НУШ разом». Зустріч із авторкою підручника «Зарубіжна література. 6 клас» Ольгою Ніколенко. 15.03.2023
Презентацію "Модельні навчальні програми. Обираємо підручники для 6-х класів" (підготувала Кузнецова Г.В., консультант ЦПРПП СМР) можна переглянути тут.
Презентацію "Модельна навчальна програма "Зарубіжна література. 5-6 класи (Богданець-Білоскаленко Н.І., Снегірьова В.в., Фідкевич О.Л.)" (підготувала Капленко А.О., учитель зарубіжної літератури ЗОШ № 6) можна переглянути тут.
Презентацію "Ефективний контент на уроках української мови та літератури, зарубіжної літератури для здійснення формувального оцінювання" (підготувала Кузнецова Галина, консультант ЦПРПП СМР) можна переглянути тут.
Картки для формувального оцінювання «Навчаймо з радістю!» Взаємооцінювання /самооцінювання (шаблони)
Анотація. Пропонуємо вам скористатися практичним кейсом карток для формувального оцінювання з літератури «Навчаймо з радістю!». Це шаблони, створені на основі рекомендацій з формувального оцінювання. Ви можете скористатися ними, роздрукувавши їх, або створити власні за зразком. Багато з них не потребує спеціальних заготовок, їх можна виконувати на звичайних аркушах паперу, у зошиті, записнику тощо. За умови дистанційного навчання їх можна використовувати в цифровому форматі. Читати далі...
Нова українська школа: путівник для вчителя 5-6 класів
У посібнику представлено методичні матеріали, які допоможуть учителям
створювати нове освітнє середовище у базовій школі, забезпечити активну
взаємодію учасників освітнього процесу на уроці, використовувати діяльнісний
підхід у навчанні.
Схарактеризовано оцінювання навчальних досягнень учнів 5–6 класів у
межах формувального та підсумкового оцінювання, особливості партнерської
взаємодії з батьками, організацію наскрізного виховного процесу у базовій
школі. Читати далі...