Івент «Інклюзія – це завжди команда»
Запорукою успішної реалізації моделі інклюзивної освіти є ефективна співпраця вчителів, відповідних фахівців, батьків та учнів. Усі спеціалісти, які працюють з дітьми з ООП, є важливими помічниками та партнерами вчителів.
Саме командному супроводу дітей з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти був присвячений івент «Інклюзія – це завжди команда», який 27 вересня 2022 року проводив Центр професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради спільно з Інклюзивно-ресурсним центром № 1 Сумської міської ради. До заходу долучилися більше 100 педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти Сумської міської територіальної громади.
Вікторія Закорко, директор Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради, окреслила сутність командного підходу в організації інклюзивного навчання в закладі загальної середньої освіти.
Анна Коваленко, фахівець Інклюзивно-ресурсного центру, проаналізувала організаційні засади діяльності команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП.
Практичний психолог ЗОШ № 22 Наталія Зеленська надала практичні поради та рекомендації щодо ролі адміністрації закладу загальної середньої освіти та батьків у команді супроводу.
Учитель і асистент учителя – тандем, злагоджена робота якого є запорукою успішного інклюзивного навчання дитини з особливими освітніми потребами. Саме на спільних та відмінних обов’язках учителя та асистента вчителя в інклюзивному класі зупинилася консультантка Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради Галина Кузнецова.
Наталія Гусениця, психолог Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради, зазначила, що інструментом соціалізації та інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в суспільство є робота психолога та соціального педагога в команді психолого-педагогічного супроводу.
Із практичним досвідом роботи з дітьми з особливими освітніми потребами поділилася вчитель-логопед та засновниця Сумського центру «Логопед +» Ірина Ковальчук.
Людмила Рокарь, практичий психолог, дефектолог ЗЗСО спеціальної школи, член команди супроводу інклюзивного навчання ЗОШ № 24, надала присутнім рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу, реалізації корекційно-розвиткових цілей в процесі навчання, технологій для досягнення кінцевих цілей навчання, визначених в індивідуальній програмі розвитку.
Рефлексією івенту стала гра на онлайн-платформі Kahoot, за допомогою якої учасники могли перевірити та закріпити знання, які отримали впродовж заходу.
Отже, у закладах загальної середньої освіти створюється своєрідна мережа підтримки, бо впровадження інклюзивної освіти – це командна робота.
