У фокусі –розвиток фонематичних процесів дітей

Для маленьких дітей навчитися читати може виявитись досить складним завданням. Проте перш ніж діти навчаться читати друковані літери, у них повинно бути сформоване розуміння вимови звуків у словах. І тут у гру вступає розвиток фонематичних процесів.

Теоретичний та практичні аспекти формування фонематичних процесів при різних мовленнєвих порушеннях розглянули 72 учасники логопедичного інтенсивну, проведеного 26 жовтня 2022 року.

Консультант Центру Наталія Зайченко окреслила роль фонематичних процесів у мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку.

Лариса Стахова, кандидат педагогічних наук, викладач Сумського державного педагогічного університету, обґрунтувала науково-теоретичні основи формування фонематичної системи мовлення в дошкільнят.

Практичний аспект щодо формування фонематичних процесів на початковому етапі представила Вікторія Донець, учитель-логопед ЗДО № 18.

Марина Сасіна, дефектолог ЗДО № 12, висвітлила питання розвитку фонематичних процесів у дітей з особливими освітніми потребами.

      Розвиток фонематичних процесів засобом рухової діяльності представила Тетяна Царькова, учитель-логопед ЗДО № 23.

      Рубрику «Логопедичний кейс» у форматі інтерактиву «Уважні долоньки» презентувала Людмила Ткаченко, учитель-логопед ЗДО № 26.

Запропоновані вправи охоплюють весь спектр навичок розвитку фонематичних процесів, будуть дуже доречними для роботи з дошкільниками!