Пам’ятаєте притчу про сокола, який не вмів літати? Варто було лише спиляти гілку, на якій він щодня сидів, щоб птах відчув свої крила та зрозумів, що вміє літати. Часто вчителі, «сидячи на своїй гілочці», не можуть осягнути власні можливості та використати на повну свій потенціал.

Реформування системи освіти, перехід до стандартів НУШ змушує педагогів замислитися над подальшим поступом у професії: переглянути власний досвід та підходи до навчання, по-новому вибудовувати систему навчальних занять, використовуючи сучасні освітні засоби й врешті-решт перебудувати свідомість на сприйняття нового, прогресивного, незвичного.

Про такі виклики сьогодення йшлося на засіданнях професійних спільнот освітян Сумської міської територіальної громади, до яких долучилися вчителі закладів освіти Садівської сільської ради. Центром професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради з 30 березня по 02 квітня 2021 року було проведено 13 засідань, учасниками яких стали більше 1300 педагогів закладів загальної середньої освіти. Консультант Центру Лілія Самойленко розкрила особливості роботи вчителя початкових класів у світлі вимог Нової української школи. Модератори онлайн-заходів – консультанти Центру –  загострили увагу на проблемі впровадження вимог НУШ учителями, які вже з 2022 року почнуть активно працювати з учнями 5-х класів, навченими й вихованими за новими стандартами. Щоб забезпечити наступність упровадження НУШ, на основі Державного стандарту базової середньої освіти створено нову Типову освітню програму, за якою працюватимуть заклади освіти найближчим часом. Перед педагогами постало риторичне питання: чи є ця освітня програма ключем до академічної свободи вчителя? Консультанти Центру ознайомили спільноти з переліком модельних програмам, інтегрованих та міжгалузевих курсів, розподілом годин на їх викладання та закцентували увагу на можливості вибору предметів, які вчитель зможе якісно викладати в нових освітніх умовах.

Працювати по-новому неможливо без академічної доброчесності. Консультант Центру Олеся Дадонова детально ознайомила присутніх з нормативним забезпеченням та особливостями реалізації академічної доброчесності на рівні всіх учасників освітнього процесу. Актуальність порушеного питання стала очевидною в період карантинних заходів, коли заклади запровадили дистанційне навчання. Щоб створити ефективне освітнє середовище в онлайн-форматі, директор Центру Вікторія Закорко запропоновала п’ять порад щодо організації дистанційного навчання, презентувала сайт Центру. А ще на допомогу вчителям консультант Ганна Гончар рекомендувала використовувати навчальні матеріали Всеукраїнської школи онлайн, розкрила принцип роботи цієї освітньої платформи.

У час, коли дітей об’єднує Інтернет-простір, бракує живого спілкування, виникає велика загроза суїцидальної активності неповнолітніх. Психолог Центру Віта Сердюк наголосила на важливості уважного ставлення педагогів до своїх вихованців, запропонувала алгоритм дій у разі виникнення підозри на зміни в свідомості та поведінці учня.

Досвідом своєї роботи з колегами ділилися вчителі: Сорока І.І., учитель зарубіжної літератури ЗОШ № 5; Горбань Г.Г., учитель біології та географії ЗОШ № 22; Воліна О.І., учитель англійської мови ЗОШ № 27; Азаренкова А.І., учитель математики ССШ № 10; Калініченко Ю.В., учитель предмета «Захист України»; Івченко С.В., заступник директора з виховної роботи ССШ № 2; Івченко Г.А., практичний психолог ЗДО № 18; Чечіль Ю.М. (ССШ № 29) та Шаматрін С.В. (ССШ № 7) - учителі інформатики; Бардакова І.В. (ССШ № 7) та Лаврик Н.Є. (ЗОШ № 27) – учителі трудового навчання. До обговорення окреслених питань долучилися також Бондаренко О.О., к.п.н., старший викладач кафедри психології, політології та соціокультурних технологій СумДУ; Михайловський О.В., викладач Сумського хіміко-технологічного центру ПТО; а також Шевченко О.І., учитель початкових класів Новопечерської школи м. Київ. 

Уже стало традицією, що під час опрацювання важливих тем, консультанти Центру демонструють педагогам «родзинки» із застосуванням сучасних сервісів для отримання зворотного зв'язку. Цього разу вчителі практикувалися в застосуванні Mentimeter, Kahoot та онлайн-дошок. Цікаво, захопливо, корисно!

«Довга історія людства… показала, що перемагали ті, хто навчився більш ефективно співпрацювати й імпровізувати», - говорив Чарльз Дарвін. Засідання професійних спільнот, проведені цього тижня, дають розуміння, що успіх освітянської громади – в єдності. Разом ми успішно здолаємо всі виклики сьогодення й зможемо якісно реалізувати вимоги Нової української школи!