«Саме те, як ви збираєте, організовуєте та використовуєте інформацію, визначає, переможете ви або програєте», - ці слова  Білла Гейтса є актуальними сьогодні, тому що в сучасному інформаційному суспільстві метою освіти є не передача досвіду, а підготовка людини, здатної самостійно знаходити потрібну інформацію, здобувати знання з метою подальшого  застосування в житті.

 Сучасний учень більшу частину свого часу проводить із гаджетами, він живе у світі інтернету, соціальних мереж, сайтів, блогів, цифрового аудіо- та відеоконтенту. Учитель може спробувати використати таку особливість із користю для дитини.

23 березня 2021 року четверта група з 23 педагогів зібралася на друге заняття «Віртуальні інтерактивні дошки та ментальні карти як ефективні ІК-інструменти в роботі сучасного вчителя» у рамках міського  проєкту «Територія цифрової компетентності».

 Консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Сумської міської ради Наталія Рогова ознайомила учасників флештренінгу з одним зі зручних та ефективних технік візуалізації мислення й альтернативного запису інформації  майндмепінгом, або картами пам'яті. Консультант показала, як їх можна використовувати в освітньому процесі, надала поради щодо створення,  продемонструвала ресурси, на яких найбільш зручно створювати інтелект-карти, та  можливості застосування на уроках. Педагоги отримали домашнє завдання – створити власну ментальну карту.

Консультант Центру Анна Гончар представила різновиди онлайн-дошок –  ефективний інструментарій у роботі сучасного вчителя,  правила роботи та способи використання під час дистанційного навчання. Кожен учасник тренінгу зміг попрацювати на дошках Linoit та Jamboard.

Використовуючи метод «Океан емоцій», Наталія Рогова запропонувала педагогам залишити коментарі на дошці Padlet. Флештренінг пройшов цікаво, інтенсивно, інформація була подана креативно та нестандартно.