módulo I

El presente módulo se fundamenta en los planteamientos teóricos - prácticos que posibilitan la integración efectiva de la tecnología. Su línea temática inicia con un recorrido por la plataforma de formación y el reconocimiento de los diferentes componentes y recursos de esta. De igual manera, los docentes de nuevo ingreso tienen la posibilidad de explorar el repositorio de los dispositivos tecnológicos de docentes y estudiantes; esto los llevará a seleccionar los recursos y herramientas apropiados a su nivel, ciclo, grado o área de formación, a manera de práctica. Además, tendrán la oportunidad de reconocer e interactuar con la pizarra digital interactiva (PDI) mediante actividades que propicien un aprendizaje desde la innovación, el juego, la gamificación y la exploración de los objetos y situaciones desde la realidad virtual.

Por otra parte, en este módulo se abordan y desarrollan los temas: herramientas colaborativas en línea a fin de sentar las bases para el desarrollo del diplomado completo con el uso de diversas aplicaciones en la nube y herramientas de gestión y dinamización de la clase. En ese mismo tenor, se trabaja el tema de las herramientas instaladas en las netbooks de los estudiantes y docentes con el propósito de diseñar actividades para la correcta utilización en conjunto con las PDI y para la realización de actividades individuales y grupales.

Competencias  a Desarrollar:

Se espera que al finalizar el módulo los docentes desarrollen las siguientes competencias:  

• Integran las TIC en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación a través de la selección, exploración de materiales que les permitirán crear entornos de aprendizaje colaborativo para contribuir al desarrollo de las competencias en los estudiantes garantizando un uso seguro y responsable. 

• Utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación para su desarrollo profesional docente e interactúan con comunidades de aprendizaje para compartir recursos y estrategias, promoviendo de esta manera la colaboración entre pares afrontando los retos del contexto.