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UNIDAD 1: Al mal tiempo, buena cara.
UNIDAD 1: Al mal tiempo, buena cara.
GRAMÁTICA: EL SUSTANTIVO.
GRAMÁTICA: EL SUSTANTIVO.
Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales, las plantas, los lugares, los objetos, las ideas y los sentimientos.
Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar a las personas, los animales, las plantas, los lugares, los objetos, las ideas y los sentimientos.
Así, un sustantivo común pertenece a diferentes clases a la vez. Por ejemplo, agua es un sustantivo común, concreto, individual y no contable.
Así, un sustantivo común pertenece a diferentes clases a la vez. Por ejemplo, agua es un sustantivo común, concreto, individual y no contable.
Con respecto al género, además algunos sustantivos pueden ser:
Con respecto al género, además algunos sustantivos pueden ser:
- Comunes en cuanto al género: tienen la misma forma para el masculino y el femenino y distinguen el género con el determinante, el/la pianista.
- Comunes en cuanto al género: tienen la misma forma para el masculino y el femenino y distinguen el género con el determinante, el/la pianista.
- Epicenos: utilizan la misma forma para los dos géneros, con el mismo determinante: el búho, macho y hembra.
- Epicenos: utilizan la misma forma para los dos géneros, con el mismo determinante: el búho, macho y hembra.
En cuanto al número plural, los sustantivos pueden formarse de distintas maneras.
En cuanto al número plural, los sustantivos pueden formarse de distintas maneras.
* Añadiendo -s si el singular termina en vocal: puerta/puertas.
* Añadiendo -s si el singular termina en vocal: puerta/puertas.
*Añadiendo -es si el singular termina en consonante o en í, ú tónicas: papel/papeles, alhelí/alhelíes.
*Añadiendo -es si el singular termina en consonante o en í, ú tónicas: papel/papeles, alhelí/alhelíes.
*Algunos sustantivos no varían en singular y plural: el/los miércoles.
*Algunos sustantivos no varían en singular y plural: el/los miércoles.
*Algunos sustantivos solo tienen singular o plural: sed, paraguas.
*Algunos sustantivos solo tienen singular o plural: sed, paraguas.
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS
LITERATURA: Los géneros literarios
LITERATURA: Los géneros literarios
Los textos literarios se clasifican según sus características en tres grandes grupos. Estos grupos se llaman géneros literarios.
Los textos literarios se clasifican según sus características en tres grandes grupos. Estos grupos se llaman géneros literarios.
-Género narrativo: un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio determinados. Los textos narrativos suelen escribirse en prosa.
-Género narrativo: un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio determinados. Los textos narrativos suelen escribirse en prosa.
-Género lírico: el escritor expresa sus sentimientos, emociones o pensamientos. Los textos líricos o poemas suelen estar escritos en verso.
-Género lírico: el escritor expresa sus sentimientos, emociones o pensamientos. Los textos líricos o poemas suelen estar escritos en verso.
- Género teatral: los propios personajes muestran su historia a través del diálogo. Estos textos están creados para ser representados por unos actores en un escenario ante un público.
- Género teatral: los propios personajes muestran su historia a través del diálogo. Estos textos están creados para ser representados por unos actores en un escenario ante un público.
Trucos para aprender. Cómo comprender un texto
Trucos para aprender. Cómo comprender un texto
Comprender un texto consiste en entender el mensaje que pretende comunicar. Para conseguirlo, tienes que leerlo al menos dos veces.
Comprender un texto consiste en entender el mensaje que pretende comunicar. Para conseguirlo, tienes que leerlo al menos dos veces.
Una primera lectura superficial sirve para:
Una primera lectura superficial sirve para:
* Fijarse en el título y las imágenes : observa que tema presentan.
* Fijarse en el título y las imágenes : observa que tema presentan.
*Subrayar las palabras clave : pon atención a los sustantivos y los verbos.
*Subrayar las palabras clave : pon atención a los sustantivos y los verbos.
* Identificar las ideas principales : suele haber una por cada párrafo.
* Identificar las ideas principales : suele haber una por cada párrafo.
Una lectura profunda , más pausada, sirve para :
Una lectura profunda , más pausada, sirve para :
* Localizar las ideas principales que amplían las principales.
* Localizar las ideas principales que amplían las principales.
* Elaborar un pequeño esquema o un resumen del texto completo.
* Elaborar un pequeño esquema o un resumen del texto completo.
UNIDAD 2: Come y disfruta.
UNIDAD 2: Come y disfruta.
Vocabulario:
Vocabulario:
VÍDEO
VÍDEO
VÍDEO
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UNIDAD 3: ¡Cumpleaños feliz!
UNIDAD 3: ¡Cumpleaños feliz!
Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre en la oración. Pueden ser:
Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre en la oración. Pueden ser:
UNIDAD 4. Realidad misteriosa.
UNIDAD 4. Realidad misteriosa.
VÍDEO
VÍDEO
VÍDEO
VÍDEO
VÍDEO
VÍDEO
2º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
UNIDAD 5: Genios de todos los tiempos
UNIDAD 5: Genios de todos los tiempos
VÍDEO
VÍDEO
UNIDA 6: Viajar por el mundo
UNIDA 6: Viajar por el mundo
ADVERBIOS Y LOCUCIONES ADBERVIALES
VÍDEO
UNIDAD 7: Un océano de sentimientos
UNIDAD 7: Un océano de sentimientos
El sentido literal y figurado
El sentido literal y figurado
Una palabra o un grupo de palabras pueden tener sentido literal o figurado:
Una palabra o un grupo de palabras pueden tener sentido literal o figurado:
* Las palabras empleadas con sentido literal mantienen su significado propio, es decir, el habitual: Tiene el pelo rubio.
* Las palabras empleadas con sentido literal mantienen su significado propio, es decir, el habitual: Tiene el pelo rubio.
* Las palabras utilizadas con sentido figurado se apartan del sentido habitual: Eres un sol. Significa que es una persona encantadora.
* Las palabras utilizadas con sentido figurado se apartan del sentido habitual: Eres un sol. Significa que es una persona encantadora.
Las preposiciones
Las preposiciones
Relacionan palabras haciendo que una palabra complemente a otra dentro de una misma oración. Son palabras invariables. Las frecuentes son:
Relacionan palabras haciendo que una palabra complemente a otra dentro de una misma oración. Son palabras invariables. Las frecuentes son:
A, ANTE, BAJO, CON ,CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN SOBRE, TRAS.
A, ANTE, BAJO, CON ,CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN SOBRE, TRAS.
Las conjunciones y las locuciones conjuntivas
Las conjunciones y las locuciones conjuntivas
Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras dentro de la oración y también para relacionar dos o más oraciones. Algunas son:
Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras dentro de la oración y también para relacionar dos o más oraciones. Algunas son:
Y, E, NI, O, U, PERO, AUNQUE, MAS, SINO.
Y, E, NI, O, U, PERO, AUNQUE, MAS, SINO.
Las locuciones conjuntivas son expresiones formadas por dos o más palabras que equivalen a una conjunción:
Las locuciones conjuntivas son expresiones formadas por dos o más palabras que equivalen a una conjunción:
SIN EMBARGO, O SEA, ES DECIR...
SIN EMBARGO, O SEA, ES DECIR...
Los textos normativos
Los textos normativos
Son un conjunto de normas ordenadas que explican cómo debe realizarse una actividad o qué comportamiento debe seguirse en un determinado lugar. Ejemplos:
Son un conjunto de normas ordenadas que explican cómo debe realizarse una actividad o qué comportamiento debe seguirse en un determinado lugar. Ejemplos:
LAS REGLAS DE UN JUEGO, LAS BASES DE UN CONCURSO, LA NORMATIVA DE UNA BIBLIOTECA, LAS LEYES...
LAS REGLAS DE UN JUEGO, LAS BASES DE UN CONCURSO, LA NORMATIVA DE UNA BIBLIOTECA, LAS LEYES...
Se caracterizan por tener:
Se caracterizan por tener:
PÁRRAFOS ORDENADOS
PÁRRAFOS ORDENADOS
FÓRMULAS DE OBLIGACIÓN
FÓRMULAS DE OBLIGACIÓN
UNIDAD 8: Uno para todos y...
UNIDAD 8: Uno para todos y...
Una frase hecha es un conjunto de palabras que se utilizan siempre en el mismo orden y que tienen un significado fijo. El significado de una frase hecha no se deduce de las palabras que lo forman.
Una frase hecha es un conjunto de palabras que se utilizan siempre en el mismo orden y que tienen un significado fijo. El significado de una frase hecha no se deduce de las palabras que lo forman.
EJEMPLO: Pedir peras al olmo significa "pedir algo imposible".
EJEMPLO: Pedir peras al olmo significa "pedir algo imposible".
SE ESCRIBEN CON G
SE ESCRIBEN CON G
* Los verbos que terminan en -ger y -gir, excepto tejer y crujir. Ejemplos: escoger, exigir.
* Los verbos que terminan en -ger y -gir, excepto tejer y crujir. Ejemplos: escoger, exigir.
* Las palabras que empiezan por geo-, gest- y gen-, excepto jengibre. Ejemplos: geología, gestión, gentío.
* Las palabras que empiezan por geo-, gest- y gen-, excepto jengibre. Ejemplos: geología, gestión, gentío.
* Las palabras que terminan en -gen: margen, origen.
* Las palabras que terminan en -gen: margen, origen.
* Las palabras que terminan en -gia, -gio, -gión y-gional, excepto lejía. Ejemplos: nostalgia, refugio, región, regional.
* Las palabras que terminan en -gia, -gio, -gión y-gional, excepto lejía. Ejemplos: nostalgia, refugio, región, regional.
SE ESCRIBEN CON J
SE ESCRIBEN CON J
* Los verbos que terminan en -jear: canjear.
* Los verbos que terminan en -jear: canjear.
* Las formas verbales con sonido "j" cuyo infinitivo no sea ni g ni j: conduje (conducir).
* Las formas verbales con sonido "j" cuyo infinitivo no sea ni g ni j: conduje (conducir).
* Las palabras que terminan en -jero, -jera, -jería, excepto ligero. Ejemplos: sonajero, extranjera, conserjería.
* Las palabras que terminan en -jero, -jera, -jería, excepto ligero. Ejemplos: sonajero, extranjera, conserjería.
* Las palabras que terminan en -aje: peaje, garaje.
* Las palabras que terminan en -aje: peaje, garaje.
TERCER TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
UNIDAD 9: Culturas para todos los gustos
UNIDAD 9: Culturas para todos los gustos
LAS PALABRAS TABÚ Y LOS EUFEMISMOS
LAS PALABRAS TABÚ Y LOS EUFEMISMOS
Las palabras tabú son aquellas que evitamos emplear porque resultan malsonantes, puede molestar a los demás o producen vergüenza a quien las dice: invasión, paro.
Las palabras tabú son aquellas que evitamos emplear porque resultan malsonantes, puede molestar a los demás o producen vergüenza a quien las dice: invasión, paro.
Los eufemismos son las palabras que sustituyen a las palabras tabú: intervención militar, el destrucción del empleo.
Los eufemismos son las palabras que sustituyen a las palabras tabú: intervención militar, el destrucción del empleo.
ENUNCIADO Y ORACIÓN
ENUNCIADO Y ORACIÓN
El enunciado es una palabra o grupo de palabras ordenadas que tiene sentido completo. Los enunciados pueden ser dos tipos:
El enunciado es una palabra o grupo de palabras ordenadas que tiene sentido completo. Los enunciados pueden ser dos tipos:
-Enunciado no oracional: No tiene ningún verbo. Cuidado con el perro.
-Enunciado no oracional: No tiene ningún verbo. Cuidado con el perro.
-Enunciado oracional u oración: Tiene al menos un verbo en forma personal. Mantengan la calma.
-Enunciado oracional u oración: Tiene al menos un verbo en forma personal. Mantengan la calma.
Las oraciones tienen dos partes, el sujeto y el predicado.
Las oraciones tienen dos partes, el sujeto y el predicado.
EL SUJETO
EL SUJETO
El sujeto es la parte de la oración que indica quién realiza la acción del verbo o de quién se dice algo. Concuerda en número y persona con el verbo de la oración.
El sujeto es la parte de la oración que indica quién realiza la acción del verbo o de quién se dice algo. Concuerda en número y persona con el verbo de la oración.
El sujeto es un grupo nominal que puede estar formado por:
El sujeto es un grupo nominal que puede estar formado por:
*Un sustantivo propio: Jaime es aragonés.
*Un sustantivo propio: Jaime es aragonés.
* Un pronombre: Ellos viajaron a Murcia.
* Un pronombre: Ellos viajaron a Murcia.
* Un sustantivo común con o sin complementos: Mi hermana pequeña nación en Santander.
* Un sustantivo común con o sin complementos: Mi hermana pequeña nación en Santander.
EL SUJETO ELÍPTICO
EL SUJETO ELÍPTICO
En algunas ocasiones, el sujeto puede no aparecer expresado en la oración. En este caso, las desinencias verbales nos darán información sobre su número y persona. A este tipo de sujeto se le llama sujeto elíptico.
En algunas ocasiones, el sujeto puede no aparecer expresado en la oración. En este caso, las desinencias verbales nos darán información sobre su número y persona. A este tipo de sujeto se le llama sujeto elíptico.
Caminaban despacio: Sujeto: Ellos/ellas.
Caminaban despacio: Sujeto: Ellos/ellas.
EL PREDICADO
EL PREDICADO
El predicado es la parte de la oración donde se indica lo que se dice sobre el sujeto. El núcleo del predicado siempre es un verbo en forma personal.
El predicado es la parte de la oración donde se indica lo que se dice sobre el sujeto. El núcleo del predicado siempre es un verbo en forma personal.
El predicado puede tener dos tipos de verbos:
El predicado puede tener dos tipos de verbos:
-Verbo pleno: Son verbos que aportan significado, de actividad, proceso o estado. Pueden ir solos o acompañados de complementos.
-Verbo pleno: Son verbos que aportan significado, de actividad, proceso o estado. Pueden ir solos o acompañados de complementos.
Iker abrió la ventana.
Iker abrió la ventana.
-Verbo copulativo: Son los verbos que no aportan significado y unen el sujeto con un complemento que expresa cualidad o estado. Son ser, estar y parecer.
-Verbo copulativo: Son los verbos que no aportan significado y unen el sujeto con un complemento que expresa cualidad o estado. Son ser, estar y parecer.
Saúl es amable.
Saúl es amable.
EN ATRIBUTO
EN ATRIBUTO
El atributo es el complemento de los verbos copulativos. Expresa una cualidad o estado del sujeto, con el que concuerda en género y número.
El atributo es el complemento de los verbos copulativos. Expresa una cualidad o estado del sujeto, con el que concuerda en género y número.
Pueden ser atributos:
Pueden ser atributos:
* Un grupo nominal: Aquella chica es Begoña; Aquella chica es su amiga Alma; El compañero más amable es él.
* Un grupo nominal: Aquella chica es Begoña; Aquella chica es su amiga Alma; El compañero más amable es él.
* Un grupo adjetival: Alejandro parece nervioso; Samuel está bastante ocupado.
* Un grupo adjetival: Alejandro parece nervioso; Samuel está bastante ocupado.
* Un complemento con preposición: José es de Murcia; Sonia es de aquí.
* Un complemento con preposición: José es de Murcia; Sonia es de aquí.
El atributo puede sustituirse por el pronombre lo:
El atributo puede sustituirse por el pronombre lo:
El mar está tranquilo. El mar lo está.
El mar está tranquilo. El mar lo está.
LAS PALABRAS CON LL
LAS PALABRAS CON LL
*Las palabras que terminan en -illo, -illa, -alle, -elle, -ello y -ullo, excepto subraye, raye y plebeyo. Ejemplos: Brillo, silla, bocacalle, fuelle, cuello, barullo.
*Las palabras que terminan en -illo, -illa, -alle, -elle, -ello y -ullo, excepto subraye, raye y plebeyo. Ejemplos: Brillo, silla, bocacalle, fuelle, cuello, barullo.
* Todas las formas del verbo hallar: Hallamos, hallarán.
* Todas las formas del verbo hallar: Hallamos, hallarán.
* Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ellar, - illar, -ullar y -ullir:
* Las formas verbales cuyo infinitivo acaba en -ellar, - illar, -ullar y -ullir:
centelleó (centellear), brillaban (brillar), aúlla (aullar), zambullirán (zambullir).
centelleó (centellear), brillaban (brillar), aúlla (aullar), zambullirán (zambullir).
LAS PALABRAS CON Y
LAS PALABRAS CON Y
* Las formas de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll: Vaya (ir), oyen (oír).
* Las formas de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni y ni ll: Vaya (ir), oyen (oír).
* Las palabras que contiene la sílaba -yec: Inyectar, proyecto.
* Las palabras que contiene la sílaba -yec: Inyectar, proyecto.
* Las palabras que empiezan por ady-, disy- y suby- :Adyacente, disyuntiva, subyacer.
* Las palabras que empiezan por ady-, disy- y suby- :Adyacente, disyuntiva, subyacer.
PRESENTAR LA INFORMACIÓN. LA RESEÑA.
PRESENTAR LA INFORMACIÓN. LA RESEÑA.
Cuando presentas un texto por escrito debes pensar en la forma en la que será leído. Para facilitar la lectura tienes que hacer lo siguiente:
Cuando presentas un texto por escrito debes pensar en la forma en la que será leído. Para facilitar la lectura tienes que hacer lo siguiente:
* Cuidar la apariencia: Respeta los márgenes y mantén un espacio entre párrafos y entre las diferentes partes del texto.
* Cuidar la apariencia: Respeta los márgenes y mantén un espacio entre párrafos y entre las diferentes partes del texto.
Si escribe a mano, prepara una plantilla que te sirva de guía. Si utilizas un ordenador, usa tablas o cajas para separar las partes del texto.
Si escribe a mano, prepara una plantilla que te sirva de guía. Si utilizas un ordenador, usa tablas o cajas para separar las partes del texto.
* Diferenciar las partes del texto: Emplea el subrayado y distintos tamaños y colores para las letras. Con el ordenador utiliza negrita y cursiva.
* Diferenciar las partes del texto: Emplea el subrayado y distintos tamaños y colores para las letras. Con el ordenador utiliza negrita y cursiva.
* Añadir recursos visuales: Usa gráficos o imágenes para completar la información. Adjunta in pie de foto para explicar las imágenes.
* Añadir recursos visuales: Usa gráficos o imágenes para completar la información. Adjunta in pie de foto para explicar las imágenes.
UNIDAD 10: Un mundo mejor
UNIDAD 10: Un mundo mejor
UNIDAD 11: No todo es lo que parece
UNIDAD 11: No todo es lo que parece
UNIDAD 12: ¿Qué pasará después?
UNIDAD 12: ¿Qué pasará después?
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