Objectifs

Objectifs intermédiaires du CEC :

- Concevoir un enseignement basé sur les TICEs

- Réussir la dispensation d’un enseignement intégrant les TICEs

- Réussir l’accompagnement des apprenants et l’évaluation numérique des apprentissages

Objectifs spécifiques du CEC :

1.Concevoir un enseignement basé sur les TICEs (M1)

1.1. Appliquer les bases de la pédagogie universitaire (la spirale de l’éducation) et l’apprentissage actif

- Identifier les étapes de la spirale de l’éducation en détaillant les étapes suivantes : identification des besoins de formation, élaboration des objectifs éducationnels et la rédaction des questions d’examen

- Décrire les théories et les méthodes d’apprentissage en détaillant les méthodes d’apprentissage actif

1.2. Scénariser un cours numérique

- Identifier les éléments de contenu d’un cours (granules)

- Elaborer des activités d’apprentissage

- Utiliser la chaîne éditoriale Scénari Chain pour scénariser un cours numérique

1.3. Elaborer des ressources pédagogiques multimédia

- Produire des documents texte (Word, PDF) et des diaporamas bien conçus

- Réussir l’acquisition et la manipulation des images

- Elaborer des capsules vidéo pédagogiques

- Elaborer des animations pédagogiques …

2. Réussir la dispensation d’un enseignement intégrant les TICEs (M2)

2.1. Utiliser les outils de travail collaboratif pour assurer un apprentissage numérique actif

- identifier les outils interactifs disponibles pour animer un enseignement numérique actif

- utiliser les principales fonctionnalités des outils d’interactivité numérique

- concevoir des activités d’apprentissage interactives à l’aide des outils de travail collaboratif

2.2. Réussir l’élaboration d’un cours en ligne sur une plateforme d’EAD (Moodle);

- Identifier les principales fonctionnalités de la plateforme Moodle

- Elaborer un module d’enseignement à distance sur Moodle

- Décrire la démarche à suivre pour la production des MOOCs

2.3. Planifier et assurer un enseignement hybride;

- Décrire les différents types d’enseignement Hybride

- Planifier et mettre en œuvre un enseignement hybride

- intégrer le gamified learning et la simulation dans un enseignement numérique

3. Réussir l’accompagnement des apprenants et l’évaluation numérique des apprentissages (M3)

3.1. Concevoir les outils d’évaluation numériques

- Identifier les principaux outils de création de tests d’évaluation numériques

- Créer des tests d’évaluation formative et sommative numériques

- Gérer les devoirs et les tests sur Moodle ainsi que les e-portfolio

3.2. Réussir le tutorat d’un enseignement en ligne

- Définir le tutorat et les rôles du tuteur dans l’enseignement à distance

- Expliquer les fonctionnalités de Moodle mises à la disposition des tuteurs

- Pratiquer le tutorat sur la plateforme Moodle

3.3. Réussir l’évaluation des apprentissages en ligne.

- Choisir le type d’évaluation adéquat selon l’activité sur Moodle (auto-évaluation, évaluation par les autres apprenants ...)

- Utiliser les outils de correction des devoirs intégrés dans Moodle

- Réaliser une analyse docimologique numérique