1.Actuaciones de prevención.
· Informar a los/as alumnos/as y sus familias de las normas establecidas en el RRI del centro con respecto a la asistencia y el absentismo.
· Dar a conocer entre los miembros de la comunidad educativa el programa de prevención y control del absentismo escolar del centro.
· Medidas de prevención del absentismo escolar y fomento de la asistencia en el plan de acción tutorial (actividades de motivación académica, mejora del rendimiento, mejora de la convivencia del grupo...)
· Análisis de los resultados de los sociogramas toma de decisiones e intervención. Colaboración con recursos externos en la prevención.
· Implicar a las familias en la colaboración con el IES a todos los niveles
1ª Fase: profesor.
· Pasar lista en cada clase, de un modo continuo y sistemático, y hacer registro en RAICES
· Registrar las justificaciones cuando el alumno/a se reincorpora.
· Intercambia la información sobre los/as alumnos/as con el tutor del grupo.
2ª Fase: tutor.
· Informar a las familias de la obligatoriedad del cumplimiento del derecho a la educación.
· Informar a los/as alumnos/as y sus familias de las normas establecidas en el RRI y en este protocolo con respecto a la asistencia y al absentismo.
· Realizar un seguimiento y cómputo de las faltas de cada alumno/a, tanto las justificadas como las injustificadas.
· Requerir a los padres el justificante de faltas de asistencia y validar o invalidar las mismas, en su caso.
· Citar a los padres para coordinar medidas preventivas ante el absentismo incipiente y para analizar la situación familiar, informándoles de que constituye una falta grave y de sus posibles sanciones.
· Comunicar a la familia las consecuencias de la falta de asistencia al centro.
· Cuando el alumno/a acumule 30 faltas, o el tutor lo considere oportuno, enviará una carta a la familia informando de la situación.
· Ante la persistencia de la situación, si llega a las 60 faltas o el tutor lo considera oportuno, deriva el caso a Jefatura de Estudios.
3ª Fase: Jefatura de Estudios.
· Envía notificación por escrito de la situación a la familia.
· Realiza el control y seguimiento de todas las actuaciones realizadas con cada alumno.
· Realiza un seguimiento y cómputo de las faltas de cada alumno/a, tanto las justificadas como las injustificadas.
· Comunica a la familia las consecuencias de la falta de asistencia al centro.
· Ante la persistencia de la situación, si llega a las 90 faltas o Jefatura de Estudios lo considera oportuno, solicita la apertura de expediente de absentismo y deriva el caso al departamento de orientación.
4ª Fase: Departamento de Orientación:
· Entrevista al alumno/a para conocer su situación individual y la causa de su absentismo.
· Entrevista a la familia para analizar las causas del absentismo objeto de intervención: personales, sociales, familiares...
· Adopta las medidas específicas para la solución del absentismo y coordina su puesta en práctica. Dependiendo del motivo causante del absentismo estas medidas irán dirigidas al propio alumno/a, familia o grupo-clase.
· Atiende preventivamente a los/las alumnos/as con un nivel de absentismo elevado en el curso anterior para evitar, en lo posible, que se repita el problema en el nuevo curso.
· Si se considera oportuno, deriva el caso a recursos externos y realiza el seguimiento y coordinación de las intervenciones.
· Organiza el plan de re acogida individual para los/as alumnos/as absentistas que retoman su escolarización regular.
· Ante la persistencia de la situación informa a la familia de todas las actuaciones llevadas a cabo y del traslado de expediente de su hijo/a a la Comisión de Absentismo de Centro.
5º Fase: Comisión de absentismo de Centro.
Recepción del expediente de absentismo, analizando y evaluando las actuaciones llevadas a cabo hasta el momento con el alumno/a y su familia.
Propuesta de nuevas medidas de intervención, en caso de considerarse necesarias. Realiza seguimiento de todas las intervenciones que se realizan.
La comisión de absentismo de centro se reunirá siempre que se considere necesario, con una periodicidad de al menos una reunión al trimestre, con objeto de tener un conocimiento real y periódico de la situación del absentismo en el centro.
Para facilitar este conocimiento real se creará una comisión permanente que realizará un seguimiento continuado de las altas de expedientes y de las actuaciones realizadas con el objetivo de agilizar al máximo las intervenciones.
La comisión permanente estará formada por:
Director del centro o Jefe de Estudios por delegación. Tutor del alumno/a absentista.
6ª Fase: Mesa Local de Absentismo
Si ninguna de las medidas tomadas desde el centro logra eliminar el problema se procede a la derivación a la Mesa Local de Absentismo de Fuenlabrada.