Unser Lehrangebot orientiert sich an den Lehrmethoden des Capoeira-Meisters Toni Vargas, der bereits in 1980er Jahren ein spezielles Lehrkonzept mit dem Namen „Recreação Ativa“ entwickelt hat, das mittlerweile in ganz Brasilien in der Capoeira, aber auch in anderen Bereichen der Bildung angewendet wird. Im Vordergrund steht das spielerische Erleben und Entdecken der eigenen Fähigkeiten. Die Schüler sollen nicht an ihre Einschränkungen erinnert werden, sondern stattdessen ihre Möglichkeiten und Potenziale entdecken und ihnen wird gezeigt, wie sie diese im Zusammenspiel mit den anderen nutzen können. Das Spiel der Capoeira wird dabei nicht als Wettkampf wahrgenommen, sondern zu als ein Dialog, den man gemeinsam mit seinem Partner auf kreative Weise konstruiert.
Recreação Ativa
Die Metodik Recreação Ativa ist eine spielerische und pädagogische Sprache, die in erster Linie darauf abzielt, Pädagogen und Lernende im Prozess der Schaffung eines dialogischen Raums zu stärken. Sie entstand aus der Praxis von Meister Toni Vargas mit Kindern im Vorschulalter. Später holte sich Meister Toni theoretische Grundlagen aus den Ideen von Professor Paulo Freire und der Spieltheorie von Winnicott und ließ sich von verschiedenen anderen Theoretikern inspirieren.
In der Praxis umfasst diese Sprache untrennbar verbundene Musik und Bewegung, die in einer magischen Umgebung eingebettet sind, in der Geschichten von den Kindern erzählt und erlebt werden. Durch diese Sprache glauben wir, dass wir Wissensobjekte und verschiedene Formen des Verstehens auf eine Weise präsentieren können, die es den Kindern ermöglicht, die Protagonisten des Prozesses, das zu erreichen, was wir als kreative Aneignung bezeichnen.
Die vielfältigen Intelligenzen werden aufgerufen und angeregt, wenn Lehrer und Schüler sich in der Praxis in die Welt des Spiels eintauchen und nach einem pädagogischen Ansatz streben, der spielerisch, transformierend, dialogisch, kreativ, demokratisch und bewusstseinsbildend ist.
Im Vordergrund des Unterrichts stehen rhythmische Bewegungen zur Musik. Der Capoeira-Trainer spielt Musik mit den für die Capoeira traditionellen Rhythmusinstrumenten. Für das Training ist ausreichend Platz notwendig, abhängig von der Größe der Gruppe. Bei gutem Wetter kann auch im freien unterrichtet werden. Mitunter werden einfache Hilfsmittel wie Luftballons oder Stühle verwendet.
Bestandteil des Trainings sind nicht nur körperliche und koordinative Übungen, sondern auch kognitive und musikalische. Rhythmisches Klatschen und Singen, ebenso wie das Heranführen an die Instrumente findet während des Capoeira-Unterrichts statt.
Batizado e troca de Cordas
Die Cordas in der Capoeira repräsentieren nicht nur die technische Fähigkeit, sondern auch das Engagement und die Hingabe des Praktizierenden. Diese hierarchische Struktur spielt eine entscheidende Rolle in der individuellen Entwicklung, motiviert Ziele, fördert Respekt und bewahrt die Tradition der Kunst. Die Cordas sind greifbare Symbole der Lernreise in der Capoeira, die eine strukturierte Möglichkeit der Anerkennung und des Fortschritts bieten.
Die Batizado Zeremonie fügt dieser Erfahrung ein grundlegendes Element hinzu. Während dieses bedeutungsvollen Rituals erhalten die Praktizierenden ihre erste Corda, die nicht nur die technische Errungenschaft symbolisiert, aber auch an diesem Tag heißt die Capoeira-Gemeinschaft die Capoeiras Mirim herzlich willkommen. Diese Zeremonie markiert nicht nur den Übergang zu einem neuen Niveau der Fähigkeiten, sondern stärkt auch die Verbindungen zur Tradition und Kultur der Capoeira.
Daher geht die Bedeutung der Batizado Zeremonie über das Symbolismus der Corda hinaus und spielt eine entscheidende Rolle bei der Feier des individuellen Fortschritts, beim Aufbau von Verbindungen zur Gemeinschaft und bei der Bewahrung der grundlegenden Werte der Capoeira.