Coeducar consiste en desarrollar todas las capacidades, tanto de niñas como de niños, a través de la educación. Supone eliminar estereotipos o ideas preconcebidas sobre las características que deben tener las niñas y los niños, los chicos y las chicas, las mujeres y los hombres. 

Para trabajar la Igualdad en las tutorías, el centro ha comprado un juego educativo llamado Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes, que consta de unas tarjetas con datos sobre mujeres relevantes en varias disciplinas, que los alumnos y alumnas, deben de ir descubriendo a través de dicha información.

Como complemento al juego anterior, también trabajaremos el libro con el mismo título que el juego, donde aparecen imágenes con pequeñas biografías, que podrán leerse en clase, y ampliar la información.

                                                         1º TRIMESTRE   

Leyeron el manifiesto los alumnos: María Palomo, Leonor Caraballo y Daniel Vázquez, todos de 4º de ESO.

También leen manifiestos en griego, latín y francés, en colaboración con los Departamentos de Francés, Latín y Griego.

Los alumnos del Departamento del Griego y Latín que leyeron el manifiesto, fueron Elena Cobos, Lorena Muñoz y Alberto Cabrera, todos de 2º de Bachillerato.

También se repartieron camisetas sobre el 25 de noviembre, entre el profesorado del centro, así como lazos morados. 

A la charla asistieron los alumnos de 4º de ESO. Después de contar sus experiencias, los alumnos y alumnas hicieron preguntas y entablaron un debate.

                              2º TRIMESTRE 

Para celebrar este día, varios Departamentos del centro, han inundado las paredes del centro con trabajos murales en cartulina, sobre biografías de mujeres que han destacado en diferentes disciplinas, y que en su día, no pudieron alcanzar la fama que se merecían, ya que el hecho de ser mujeres, era un impedimento para que se desarrollaran profesionalmente. Con ello, los alumnos han indagado en las causas por lo que éstas mujeres son desconocidas para muchos, y por tanto, no aparecen en los libros de texto que trabajamos diariamente en las aulas.

Departamento de Valores Éticos: Los alumnos de 2º de ESO bajo la supervisión de la profesora Elisa Garrido, han realizado trabajos sobre mujeres que destacaron en distintas disciplinas.

Departamento de Matemáticas: Los alumnos de 2º de ESO, bajo la supervisión de la profesora Ángela Martín, han realizado trabajos sobre mujeres que destacaron en el campo de las matemáticas.

Lectura de manifiesto para celebrar el 8 de marzo: Durante la hora del recreo, los alumnos y profesores del centro, asistieron a la lectura del manifiesto para conmemorar este día.

                               3º TRIMESTRE   

Adela trató el tema de la corresponsabilidad, que es el reparto de las tareas del cuidado del hogar entre todos los miembros de la familia: cuidado de los hijos, cuidado de personas mayores (abuelos), cuidado de las mascotas del hogar, tareas diarias del hogar. Entre todos los alumnos y alumnas, fueron analizando qué personas del hogar contribuían en mayor medida a realizar estas tareas, y en qué medida se implicaban ellos como hijos. Cuando terminaron de realizar las actividades, hubo una puesta en común con las respuestas de todos los grupos.

Desde el IES Campo de Tejada, agradecemos la labor de esta Asociación y sobre todo, de Adela, la persona responsable que hizo reflexionar a nuestros alumnos y alumnas.

Agradecemos desde el IES Campo de Tejada y desde la coordinación del plan de Igualdad, la implicación de la Asociación de Mujeres Paterninas, por colaborar durante todo el curso, a todas las actividades que realizamos en relación a la Igualdad. Gracias a todas ellas por estar siempre a nuestro lado¡¡¡

Desde la coordinación del Plan de Igualdad, agradecer a la Directora del centro, por su implicación en todas las actividades realizadas a lo largo del curso; a todas las profesoras de lengua y en especial a Rocío Romero, por su implicación durante años, en la realización de actividades referentes al Plan de Igualdad;  a todos los profesores y profesoras que hayan participado en el Proyecto; y por supuesto, a todos los alumnos y alumnas que han participado en todas las actividades realizadas.

                                                            GRACIAS A TODOS Y TODAS¡¡¡¡¡

En este trabajo, lo que han demostrado es que no hay nadie negro, blanco, rojo o amarillo, sino todos tenemos en nuestra piel todos los colores en mayor o menor proporción. Se ha trabajado de manera científica, donde los alumnos y alumnas tenían que contabilizar cuanto de color azul, magenta, amarillo, blanco o negro, tenía cada piel, contando las gotas hasta conseguir el tono de su piel.

Después de conseguir todos los tonos de piel, realizaron un mural para su exposición. 

Esto les ha enseñado que tenemos infinitos colores, pero todos la misma piel.