La psychoéducation vise à soutenir les apprentissages, les compétences de communication et l'autonomie de l'enfant ou de l'adolescent dans son environnement familial, scolaire et social.

L'accompagnement est construit en collaboration avec la famille afin de proposer des stratégies adaptées aux besoins de chacun.

Développement des compétences permettant de mieux comprendre, exprimer et partager ses idées, ses besoins et ses émotions, y compris pour les enfants non verbaux et/ou non vocaux.

Accompagnement des compétences liées au raisonnement, à la compréhension des nombres, aux opérations et à la résolution de problèmes.

Soutien des compétences nécessaires à l'apprentissage et à la compréhension de la lecture. Révision des pré-requis empechant l'acquisition d'une lecture fluide. Travail autour de la compréhension de la lecture.

Développement des stratégies permettant de comprendre et respecter les consignes, comprendre et répondre aux questions.

Mise en place d'outils et de stratégies favorisant le maintien de l'attention dans les activités scolaires et quotidiennes.

Accompagnement dans la gestion des tâches, des routines et des responsabilités adaptées à l'âge de l'enfant. Apprendre à travailler seul.

Développement des compétences relationnelles favorisant les interactions positives avec les autres.

Les objectifs sont définis en fonction des besoins identifiés et évoluent tout au long du suivi afin de favoriser les progrès, la confiance en soi et l'autonomie dans la vie quotidienne.