เชิงปริมาณ

• นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ ๘๐ จำนวน 30 คน 

• มีทักษะการจับใจความสำคัญ

เชิงคุณภาพ

• นักเรียนชั้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะการอ่านขั้นสูงผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เทคนิคบันได 6 ขั้น สู่การอ่านจับใจความ