สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

              เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่ขาดทักษะในการอ่านออกเสียงและเขียนอักษรนำ  ส่งผลให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ขาดพื้นฐานด้านการอ่านและเขียนอักษรนำ นักเรียนส่วนใหญ่สะกดและเขียนอักษรนำไม่ถูกต้อง  และเขียนคำที่เป็นอักษรนำในภาษาไทยไม่ได้ จึงเกิดปัญหาและเรียนรู้ได้  ไม่เป็นไปตามตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด  ซึ่งในหลักสูตรแกนกลางกลุ่มสาระภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้กำหนดตัวชี้วัดที่ต้องรู้ในด้านการอ่าน คือ นักเรียนบอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ได้ นักเรียนสามารถสะกดคำ อ่านแจกลูกสะกดคำ และอ่านเป็นคำได้ ทำให้คุณครูผู้สอนสนใจเพิ่มทักษะและพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน เรื่อง อักษรนำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โดยใช้สื่อที่ทำมือ