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Il laboratorio utilizza il rap come strumento educativo e relazionale, facendo leva su un linguaggio particolarmente vicino al mondo giovanile per accompagnare gli studenti in questa fase di transizione.
Il nostro istituto ha attivato un laboratorio musicale di rap rivolto alle classi prime, realizzato in collaborazione con l'Associazione 232 APS, un'organizzazione che riunisce educatori, pedagogisti, psicologi e tutor dell'apprendimento con una pluriennale esperienza nella conduzione di laboratori hip-hop nelle scuole secondarie di secondo grado, sul territorio e in vari servizi come Istituto penale minorile Beccaria, Comunità di vario tipo, centri diurni, ecc.
Il progetto nasce dalla consapevolezza che l'ingresso nella scuola superiore costituisce un passaggio delicato nella vita dei ragazzi: un nuovo ambiente, nuovi compagni, nuove richieste e nuovi ritmi possono generare smarrimento e fragilità, proprio nelle settimane in cui si gettano le basi del percorso scolastico dei successivi anni.
Attraverso la scrittura creativa, l'ascolto reciproco e la produzione musicale, i partecipanti hanno l'occasione di conoscersi al di fuori delle dinamiche tradizionali della lezione, esprimere in uno spazio protetto e privo di giudizio le emozioni e i pensieri legati al nuovo inizio, e costruire insieme qualcosa di concreto: un brano che nasce dalle voci e dalle esperienze di tutta la classe.
Il percorso, che si sviluppa in incontri settimanali di due ore condotti da operatori qualificati, lavora su quelle che l'Organizzazione Mondiale della Sanità definisce life skills, ovvero le competenze psicosociali fondamentali per la crescita: l'autocoscienza, la gestione delle emozioni, la comunicazione efficace, l'empatia e le capacità relazionali.
Il valore del progetto è duplice. Da un lato gli studenti trovano un supporto concreto nelle prime settimane di scuola, quando consolidare il senso di appartenenza al gruppo e al nuovo istituto fa davvero la differenza; il laboratorio diventa così uno spazio in cui sentirsi accolti e riconosciuti, utile a ridurre l'ansia legata al cambiamento e a vivere l'inserimento come un'esperienza di crescita condivisa piuttosto che come una prova da superare da soli. Dall'altro lato la scuola stessa riceve un prezioso strumento preventivo: un gruppo classe che si coagula fin da subito intorno a un'attività comune è infatti la migliore premessa per un clima scolastico positivo, un anno sereno e un percorso di successo formativo per tutti. In questo senso il laboratorio è per l’istituto e l’associazione un investimento sul benessere degli studenti e sulla qualità della vita della scuola.
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