Embedded Files
Add Headings and they will appear in your table of contents.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Бродовской детский сад»
Музыкальный проект
«Самые яркие звёзды нашего детского сада»
Автор-разработчик:
Цивилева Ирина Васильевна,
музыкальный руководитель
2022 г.
Сроки реализации: октябрь, ноябрь
Продолжительность: среднесрочный
Участники проекта: воспитанники ДО
родители, педагоги.
Вид проекта: творческий, познавательный
1. Проблематика
Актуальность выбранного направления, определившая необходимость проекта.
Музыка является одним из важнейших средств воспитания духовности человека.
Основы музыкальной культуры закладываются в детстве. Именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливаются знания и тот опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее эстетическое восприятие
искусства и окружающего мира.
Понимание дошкольного образования как активизации работы души ребенка заставляет педагога искать новые пути приобщения дошкольников к музыке, выбирать более эффективные средства музыкального воспитания на основе современных методов и новых интегрированных технологий.
Восприятие музыки – сложный процесс, требующий от ребенка внимания, памяти,
развитого мышления, разнообразных знаний. Всего этого у дошкольника пока нет.
Чтобы научить ребенка понимать особенности музыки как вида искусства, необходимо акцентировать его внимание на жанре и характере музыки, средствах музыкальной выразительности, разнообразии музыкальной деятельности, воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.
2.Целеполагание
Цель проекта: объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в вопросах развития творческого потенциала ребёнка, эмоционального развития и создание условий для его самореализации.
Задачи проекта:
1. Повышение педагогической и коммуникативной компетенции родителей и сотрудников ДОУ, оптимизация партнерства семьи и детского сада, развитие инновационных потенциалов их взаимодействия.
2. Оказание консультативной помощи родителям по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста.
3. Заинтересовать родителей путём их привлечения к совместной творческой деятельности с детьми и активного включения в воспитательно-образовательный процесс.
4. Формирование у ребенка мотивации к самосовершенствованию.
5. Создание ситуации успеха, чувства психологического комфорта и атмосферы праздника.
3. Подготовительный этап:
1. Разработка положения о проведении конкурса (приложение 1)
2. Разработка сценария проведения конкурса (приложение 2)
3. Создание творческой группы по реализации проекта.
4. Прогнозирование предполагаемых результатов.
Музыкальный руководитель
Дети
Педагоги
Родители
- Организация работы с детьми с учетом детских интересов, возможностей и способностей.
- Помощь педагогам и родителям в музыкальном развитии детей.
- Положительная динамика в музыкальном развитии детей, в развитии творческих способностей детей
- Развитие у детей таких личностных качеств, как самостоятельность, инициативность, креативность.
-Эмоциональное развитие
- Понимание необходимости сотрудничества в решении общих задач музыкального развития детей
- Активность во взаимодействии с родителями.
- Повышение интереса к развитию способностей ребенка
- Заинтересованность родителей в сотрудничестве с педагогами ДОУ
- Обсуждение и следование предлагаемым рекомендациям
4. Практический этап:
Реализация проекта:
Деятельность муз.руководителя
Взаимодействие с детьми
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с родителями
Работа над проектом, его оформление.
Выполнение проекта.
Организация совместной деятельности и индивидуальной работы.
Включение в организованную деятельность:
-элементы драматизации,
-дидактические игры
-беседы на тему «Кто такие звёзды эстрады»
Создание фонотеки в группах (классическая музыка, музыка, выражающая настроение человека, детские песни для включения в режимные моменты.)
Рекомендации.
Консультации: «Включение музыки в режимные моменты».
«Развитие эмоциональной сферы ребенка через музыкально-художественную деятельность».
«Организация совместной музыкальной деятельности в группе».
Наблюдения.
напряжения.
Создание развивающей среды. Организация и оснащение музыкального и театрального уголков в группах.
Формирование базы данных о методах, приёмах создания ситуаций успеха, развития творческих способностей детей в образовательной деятельности
Разработка памяток по созданию психолого-педагогических условий поддержки музыкального воспитания ребёнка в семье.
Анализ уровня компетентности родителей в сфере музыкального воспитания детей(анкетирование, интервью, беседы)
Консультации:
«Развитие творческих способностей детей»
«Развитие эмоциональной сферы посредством музыки»
«Создание домашней игротеки. Творческая мастерская дома.»
Подгрупповые и индивидуальные беседы.
Оформление родительского уголка в каждой возрастной группе с учетом возрастных особенностей детей.
Рекомендации.
Изготовление атрибутов, детских музыкальны инструментов (народных, шумовых), костюмов, декораций.
- Дискуссии педагогов с родителями
«Могут ли быть родители двигателями прогресса своих детей.
Если да, то каким образом?»
Подборка ссылок на конкурсы детского творчества, проходящих в сети Интернет.
Пополнение копилок «творческих идей и находок» от педагогов и от родителей
5. Создание проектного продукта.
Конкурс «Самые яркие звёзды нашего детского сада»
6. Оценочно-рефлексивный
Деятельность муз.руководителя
Взаимодействие с детьми
Взаимодействие с педагогами
Взаимодействие с родителями
Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов.
Подготовка проекта к защите.
Объяснение полученных результатов.
Рефлексивная деятельность детей.
Рисование на тему «Я- артист!»
Участие в коллективном анализе и оценке результатов общей работы.
Рефлексия.
Анализ удовлетворённости родителей в реализации проекта
7. Результаты проекта
Педагоги
Родители
Дети
Повышение профессионального уровня по теме.
Установление партнерских отношений с родителями.
Организованная система работы по развитию творческих способностей детей посредством музыкально-художественной деятельности.
Повышение компетентности по рассматриваемой проблеме.
Переосмысление своих воспитательных установок.
Развитие умения анализировать собственную воспитательную деятельность, критически оценивать ее, находить причины своих педагогических ошибок.
Выбор методов воздействия на ребенка, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям.
Сплочение родительского коллектива.
Заинтересованность темой проекта.
Желание быть активными и полноправными участниками педагогического процесса.
Уверенность в своих педагогических возможностях.
Развитие интереса у
8. Заключительный этап
— Оформление презентации «Знакомьтесь, наш конкурс!»
— Тема «Поделитесь опытом» ( об участии семей в конкурсе)
-диспут-клуб педагогов и родителей «Плюсы и минусы нашего сотворчества»
-разработка перспектив проекта
Google Sites
Report abuse