МДК.02.02. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
Развивающее значение ручного труда для детей дошкольного возраста
Ознакомление детей с трудом взрослых
Преемственность дошкольного и начального общего образования
Организация совместного труда родителей и детей дошкольного возраста
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста в семье
МДК.02.03.Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Темы по рисованию:
Проблемы развития графических умений и навыков у детей 3-4 лет посредством методики сотворчества.
Формирование представлений о форме у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисованием.
Проблемы обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию выразительного образа человека.
Обучение детей старшего дошкольного возраста рисованию сказочных персонажей.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию на темы окружающей действительности.
Обучение детей старшего дошкольного возраста рисованию образов животных.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста сюжетнотематическому рисованию.
Образы природы в детском рисовании под влиянием наблюдений.
Система графических упражнений как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста.
Обучение детей 5 – 7 лет изображению деревьев выразительными средствами графики
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста изображению различных видов транспорта в рисовании.
Наглядные методы и приёмы в руководстве изобразительной деятельностью младших (или старших) дошкольников.
Особенности обучения детей 5 – 7 лет изображению животных (и/или птиц) в декоративных композициях по мотивам (выбрать один наиболее подходящий народный промысел) росписи.
Проблемы обучения детей старшего дошкольного возраста декоративному рисованию.
Особенности обучения детей 5 – 7 лет изображению в рисунках архитектурных сооружений по мотивам сказок.
Особенности использования игровых приёмов в обучении рисованию детей 4- го года жизни.
Особенности развития экспериментальной деятельности у детей 4-5-го года жизни в процессе рисования с использованием нетрадиционных техник.
Изучение современных (или инновационных) технологий обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию по мотивам мультипликационных фильмов.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста рисованию животных в нетрадиционных техниках.
Педагогические технологии обучения детей 5-6 лет рисованию животных.
Инновационные технологии в обучении детей старшего дошкольного возраста рисованию по мотивам (выбрать один наиболее подходящий народный промысел) промысла.
Педагогические технологии организации продуктивной деятельности, как условие развития изобразительного творчества дошкольников.
Темы по обучению конструктивной деятельности:
Использование игровых приемов в процессе обучения детей 4-5 лет конструированию из деталей конструкторов.
Использование игровых приёмов в обучении детей 3-го года жизни конструированию из строительных материалов.
Использование игровых приёмов в обучении детей 4-го года жизни конструированию из строительных материалов.
Развитие конструктивных умений и навыков у детей 3-4 лет посредством сказок.
Развитие технических умений и навыков у детей 5-6 лет на занятиях оригами.
Проблемы использования природного материала в процессе конструктивной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста конструированию из природного материала.
Педагогические технологии обучения детей 5-6 лет конструированию из бумаги в различных техниках.
Проблемы обучения детей старшего дошкольного возраста конструированию объёмных поделок из бумаги и картона.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста конструированию из бросовых материалов.
Педагогические технологии организации детского конструирования из природных материалов.
Педагогические технологии организации детского конструирования из различных конструкторов.
Темы по обучению аппликационной деятельности:
Особенности обучения детей 5 – 7 лет созданию аппликационных работ по мотивам образов и сюжетов детской художественной литературы.
Особенности обучения детей старшего дошкольного возраста созданию аппликаций из различных материалов.
Особенности обучения детей 4-5 лет созданию модульных аппликаций из различных геометрических фигур.
Развитие технических умений и навыков у детей 3-4 лет на занятиях аппликацией посредством методики сотворчества.
Особенности формирования композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста на занятиях аппликацией.
Педагогические технологии обучения детей 5-6 лет созданию орнаментальных композиций в аппликации.
Проблемы обучения детей 4-5 (или 5-6) лет аппликации из природных материалов.
Формирование представлений о цвете у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых приёмов в процессе аппликационной деятельности.
Педагогические условия развития технических умений и навыков у детей 3-4 лет в процессе создания аппликационных работ.
Игровые технологии развития композиционных умений у детей старшего дошкольного возраста в аппликации.
Формирование представлений о форме у детей младшего дошкольного возраста в аппликационной деятельности.
Игровые технологии развития технических умений и навыков у детей 3-4 лет в процессе создания аппликаций.
Особенности организации обучения детей среднего дошкольного возраста предметной аппликации из геометрических фигур.
Особенности организации обучения детей 5-7 лет аппликации в технике коллаж.
Содержание аппликационной деятельности с детьми 4-5 лет по формированию композиционных умений.
Педагогические технологии формирования технических умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста в аппликации по мотивам народных промыслов (выбрать один наиболее подходящий к указанному возрасту народный промысел)
Педагогические технологии организации экспериментальной деятельности детей 5- 6 лет в процессе обучения различным техникам создания аппликации. 18. Педагогические условия организации процесса развития интереса к изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством интегрированных занятий.
Содержание и организация сюжетно-тематической аппликации детей старшего дошкольного возраста.
Темы по обучению пластической деятельности (лепке):
Особенности использования игровых упражнений как средства развития формообразующих движений в лепке
Особенности обучения детей лепке из пластилина в игровой форме.
Особенности развития технических умений и навыков у детей 3-4 лет в пластической деятельности посредством игровых приёмов.
Формирование пластических умений и навыков у детей 3-4 лет посредством методики сотворчества.
Педагогические технологии формирования пластических умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста в лепке из различных материалов.
Обучение детей 5-6 лет созданию пластического образа (человека / животных) в лепке из пластилина.
Обучение детей 5-6 лет в лепке из солёного теста.
Содержание и организация сюжетно-тематической лепки с детьми старшего дошкольного возраста.
Особенности обучения детей 5 – 7 лет лепке по мотивам образов и сюжетов детской художественной литературы.
Педагогические технологии в обучении детей старшего дошкольного возраста лепке по мотивам (выбрать один наиболее подходящий народный промысел) промысла.
Особенности организации обучения детей 5-7 лет лепке в технике пластилинографии.
Педагогические технологии организации экспериментальной деятельности детей 5- 6 лет в процессе обучения различным техникам лепки.
МДК.02.04.Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
Ознакомление детей со свойствами материалов
ПМ02. Организация различных видов деятельности и общения детей
Развитие восприятия цвета у детей 7-го года жизни через изобразительную деятельность
Использование элементов ТРИЗ в развитии творческого воображения дошкольников
Сенсомоторное развитие детей старшего дошкольного возраста в процессе использования техник изонить и квиллинг
Формирование конструктивного творчества у детей старшего дошкольного возраста
Нетрадиционное рисование как одно из средств развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
Развитие графомоторных навыков у старших дошкольников на занятиях лепкой и рисованием
Педагогические условия развития изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста средствами декоративной композиции
Ознакомление старших дошкольников с творчеством народных мастеров
Художественное экспериментирование в организации художественного опыта дошкольников в детском саду
Формирование положительного отношения к труду у детей среднего дошкольного возраста
Формирование личностных качеств в процессе трудового воспитания
Курсовые работы студентов
Обучение бумагопластике детей старшего дошкольного возраста
Развитие творчества дошкольников в изобразительной деятельности
Предметное рисование детей среднего дошкольного возраста
Книжная графика для детей старшего дошкольного возраста
Декоративное рисование детей старшего дошкольного возраста
ВКР студентов
Фетровая книга как средство приобщения к коми культуре детей старшего дошкольного возраста
Работа с пластическим материалом как средство эстетического развития старших дошкольников
Городецкая роспись как средство эстетического развития детей старшего дошкольного возраста
Приобщение старших дошкольников к миру изобразительного искусства посредством информационно-коммуникационных технологий
Предметное рисование как средство художественного развития детей старшего дошкольного возраста
Курсовые работы студентов
Пластилинографияв эстетическом развитии детей старшего дошкольного возраста
Иллюстрирование коми сказок детьми старшего дошкольного возраста
Особенности организации декоративного творчества детей старшего дошкольного возраста
ВКР студентов
Развитие ручной умелости детей старшего дошкольного возраста в процессе освоения декоративно прикладного искусства
Педагогические условия формирования трудовых умений детей старшего дошкольного возраста
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством моделирования из бумаги.
Современные техники рисования как средство развития художественных способностей детей старшего дошкольного возраста.
LEGO-мультипликация как средство развития представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста
Дидактическое пособие «Веселые матрешки» как средство развития представлений о декоративно -прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста
Использование современных техник рисования в развитии творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста
Развитие основ стратегического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе конструирования из синильной проволоки
Формирование представлений о творчестве художников-иллюстраторов Республики Коми у детей старшего дошкольного возраста
Курсовые работы студентов
Бумагопластика как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Формирование творческих умений детей средствами бумагопластики
Оригами как средство развития ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста
Организация трудовой деятельности детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности
Использование мультфильмов о профессиях в трудовом воспитании старших дошкольников
Развитие творчества детей старшего дошкольного возраста посредством декоративного рисования
Развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с изобразительным искусством
Конструирование как средство развития стратегического мышления у детей старшего дошкольного возраста
Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста
ВКР студентов
Рисование красками как средство развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к национальной культуре посредством изучения русского народного промысла
Нетрадиционные техники рисования как средство развития художественных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Курсовые работы студентов
Развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности.
Декоративное рисование как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к национальной культуре.
Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста.
ВКР студентов
Формирование представлений о декоративно - прикладном искусстве у старших дошкольников.
Нетрадиционные техники рисования как средство развития умения работать красками у старших дошкольников на занятиях изодеятельностью.
Особенности обучения рисованию дошкольников 5-7 лет.
Развитие декоративного творчества детей старшего дошкольного возраста на занятиях.
Курсовые работы студентов
Особенности предметного рисования детей старшего дошкольного возраста
Организация детского декоративного творчества
Хохлома как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к национальной культуре
Развитие изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста
ВКР студентов
Нетрадиционные техники рисования как средство развития воображения у детей младшего дошкольного возраста.
Курсовые работы студентов
Особенности обучения художественному конструированию детей старшего дошкольного возраста
Обучение декоративному рисованию детей старшего дошкольного возраста
Развитие художественных способностей детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
Бумагопластика как средство развития ручной умелости у детей старшего дошкольного возраста
ВКР студентов
Рукотворная книга как средство формирования первичных представлений о природе родного края у детей младшего дошкольного возраста
Декоративное рисование как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре Родного края
Дидактическая игра как средство формирования элементарных математических представлений о величине предметов у детей младшей группы
Лэпбук «Нетрадиционные техники рисования» как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста