O projeto de Formação em Robótica e Automação foi realizado na ECWA Secondary School – North Bank, em Makurdi, Estado de Benue (Nigéria), em colaboração com Triumphant Thrive Foundation.

O percurso, com duração de 10 semanas, foi concebido como uma intervenção educativa prática e estruturada, baseada na aprendizagem através da experiência direta. As atividades valorizaram o contexto escolar local e o trabalho direto com estudantes e professores, favorecendo participação ativa e planejamento compartilhado.

O projeto contribuiu para fortalecer o acesso a experiências educativas práticas dentro da escola, promovendo maior envolvimento dos estudantes e novas modalidades de aprendizagem baseadas na exploração e experimentação. A intervenção também fortaleceu a colaboração com a comunidade educativa local, criando as bases para percursos formativos sustentáveis ao longo do tempo.

O projeto de educação ambiental foi realizado em Eti-Osa Local Government Area (Lagos, Nigéria) em colaboração com Climate Action Club Africa.

A intervenção ocorreu em 2024 nas escolas secundárias de Eti-Osa como percurso educativo participativo, envolvendo estudantes e professores em atividades de diálogo e reflexão sobre temas ambientais, conectando questões globais e contexto local através de ferramentas e linguagens acessíveis.

O projeto contribuiu para fortalecer a conscientização ambiental entre os estudantes, estimulando atenção para o papel das comunidades locais na construção de um futuro mais sustentável. A iniciativa fortaleceu o diálogo entre escola e território sobre temas ambientais, oferecendo aos estudantes um espaço educativo acessível para compreender a mudança climática em relação à sua realidade cotidiana.

O projeto foi realizado em 2023 em Manaus (Brasil) dentro de uma comunidade indígena, como intervenção educativa e relacional voltada a apoiar crianças neurodivergentes através de atividades de intercâmbio cultural e aprendizagem experiencial.

As atividades envolveram crianças e educadores em percursos baseados na relação, na expressão criativa e no contato com práticas culturais tradicionais, favorecendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e respeitoso das identidades individuais e coletivas. O projeto desenvolveu-se como um espaço de encontro entre abordagens educativas diferentes, valorizando o saber da comunidade indígena e promovendo um intercâmbio recíproco baseado na escuta, respeito e co-planejamento.

A intervenção contribuiu para criar contextos educativos mais acolhedores para crianças neurodivergentes, fortalecendo o diálogo intercultural e apoiando práticas educativas inclusivas enraizadas no território.

O projeto de reflorestamento de plantações de cacau foi realizado em 2023 em Twifo Praso (Gana) como intervenção ambiental e comunitária voltada a apoiar práticas agrícolas mais sustentáveis e a proteção dos ecossistemas locais.

A iniciativa desenvolveu-se através de atividades de plantio e cuidado das culturas de cacau, envolvendo a comunidade local em um processo orientado à regeneração do território e à valorização dos recursos naturais. O projeto integrou dimensão ambiental e participação comunitária, promovendo uma abordagem responsável ao manejo do solo e contribuindo para a construção de práticas agrícolas mais resilientes ao longo do tempo.

A intervenção contribuiu para a regeneração ambiental da área e para o fortalecimento do vínculo entre comunidade e território, apoiando práticas de reflorestamento ligadas à sustentabilidade econômica e ambiental local.