ศูนย์รวมข้อมูลตามตัวชี้วัดการประเมิน สมศ.

มาตรฐานที่ ๑ ผลลัพธ์ของการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ ๑.๑ ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา  

ครูดลยา พงศ์พันธ์เผดิมชัย หัวหน้า  ครูกัญจ์ณิชา อิ่มสมบัติ เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๑ ที่นี่<<

- การพัฒนาและแก้ปัญหา ความสามารถในการเรียนรู้ โดยเฉพาะกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

- การพัฒนาทักษะวิชาการด้านคณิตศาสตร์ไปสู่ค่าย โอลิมปิกวิชาการ

- แนวทางการพัฒนาไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- ผลงาน, รางวัล

- แหล้งข้อมูล สารสนเทศ ๓ ปีการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒ ผู้เรียนมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา 

ครูบุษวรรณ เกตุแก้ว หัวหน้า  ครูณรงค์ บุญรอด เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๒ ที่นี่<<

- พฤติกรรมผู้เรียนทั้งในและนอกห้องเรียน เพื่อยืนยัน สภาพจริงและผลความสอดคล้องกับการประเมินของ สถานศึกษา

- ข้อมูลสารสนเทศ ด้านคุณลักษณะ ๓ ปีการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อดูพัฒนาการด้านนี้

- การพัฒนาคุณลักษณะด้านใดด้านหนึ่งเพื่อมุ่งไปสู่การยอมรับของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องและสามารถพัฒนาไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- ผลงาน, ชิ้นงาน, รางวัล

- แหล่งข้อมูล สารสนเทศ ๓ ปีการศึกษา

ตัวชี้วัดที่ ๑.๓ ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้

ครูตรีรัตน์ สุขะสุคนธ์ หัวหน้า  ครูสุขธนัท พรมจิต เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๑.๓ ที่นี่<<

- การทำกิจกรรม ผลิตชิ้นงาน ด้านความสนใจใฝ่เรียนรู้ เพื่อวัดทัศนคติในการเรียนรู้ของผู้เรียน รวมถึงวัด กระบวนการประเมินและพัฒนาผลงานของตนเอง

- การวัดความสามารถด้านการคิดและการแก้ปัญหา (ตามกรอบผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ) ๒-๓ ปีการศึกษาเพื่อดูความต่อเนื่องของพัฒนาการ

- กระบวนการพัฒนาผลงานผู้เรียนด้านคณิตศาสตร์ดาราศาสตร์ เพื่อนำไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- ผลงาน, ชิ้นงาน, รางวัล

- แหล่งข้อมูล สารสนเทศ ๓ ปีการศึกษา

มาตรฐานที่ ๒ การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา

ตัวชี้วัดที่ ๒.๑ วิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยมของสถานศึกษา

ครูสุวพร ชุ่มกมล หัวหน้า  ครูพรรณรัตน์ สุภาพันธ์ เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๑ ที่นี่<<

- การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยมและการกำหนดนโยบาย การมีส่วนร่วม

- การวิเคราะห์บริบทองค์กร จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรคและการทบทวนวิสัยทัศน์

ตัวชี้วัดที่ ๒.๒ นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ

ครูพัชรินทร์ รอดสิน หัวหน้า  ครูสกุลการ สังข์ทอง เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๒ ที่นี่<<

- การกำหนดนโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานการสื่อสารและการสร้างความรู้ ความเข้าใจเรื่องแผนพัฒนาคุณภาพและแผนปฏิบัติการประจำปีการมีส่วนร่วม ระบบการประกันคุณภาพ

- การนำผลการประกันคุณภาพภายนอกไปใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงการดำเนินงานและแนวทางพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- รายงานการ ประเมินโครงการ -รานงาน SAR

ตัวชี้วัดที่ ๒.๓ ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล

ครูนภดล รุ่งจรูญ หัวหน้า  ครูเพ็ญนภา แก้วเจริญ เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๓ ที่นี่<<

- การบริหารหลักสูตร พัฒนาและส่งเสริมการบริหาร จัดการตามหลักธรรมาภิบาลและปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ผู้บริหารกับครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 

- ความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง กระบวนการ PLC และSLC รวมทั้งแนวทางการพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่าง ที่ดี

- คณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน

- หลักสูตร สถานศึกษา -ข้อมูลการศึกษา ความพึงพอใจ

ตัวชี้วัดที่ ๒.๔ แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

ครูศิริประภา ฤกษ์งาม หัวหน้า  ครูกนกกาญจน์ ยี่สุ่น เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๔ ที่นี่<<

- กิจกรรมหรือโครงการพัฒนาบุคลากร ความก้าวหน้าในวิชาชีพ

- การวิเคราะห์ความต้องการและแผนพัฒนาครูและบุคลากรและการติดตามผลการดำเนินการ

- แผนปฏิบัติการ ประจำปี

ตัวชี้วัดที่ ๒.๕ กระบวนการนิเทศการ ปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ

ครูนันทิยา เสือฉ้วน หัวหน้า  ครูอัญชลีพร นิ่มละออง เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๕ ที่นี่<<

- การนิเทศภายใน และการนำผลการนิเทศ ติดตามมาวิเคราะห์เพื่อนำไปจัดทำแผนพัฒนาวิชาชีพครู

- การประเมินผลการปฏิบัติงาน การช่วยเหลือแนะนำ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการนำผลไปใช้วางแผนพัฒนา วิชาชีพและแนวทางพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- เอกสารเกี่ยวข้อง กับการนิเทศ

ตัวชี้วัดที่ ๒.๖ การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา

ครูเจษฎา หลักซุม หัวหน้า  ครูภูวดล บุบผามาลา เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๖ ที่นี่<<

- ระบบอุปกรณ์ สื่อเทคโนโลยีและความพอเพียงการส่งเสริมพัฒนาครูด้านเทคโนโลยี

- การตรวจสอบ ประเมินผลและแผนพัฒนาเทคโนโลยี

ตัวชี้วัดที่ ๒.๗ การจัดสภาพแวดล้อม อาคาร สถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ

ครูสุพัฒน์ บุญอยู่ หัวหน้า  ครูชาคริต ดิษบุตร เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๗ ที่นี่<<

- การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน การปรับปรุง การบำรุงรักษาและมาตรการ รักษาความปลอดภัย

- แผนการพัฒนาและการประเมินความเสี่ยงและมาตรการป้องกันความเสี่ยง รวมทั้งแนวทางพัฒนา สู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- สภาพแวดล้อม 

- แผนงาน โครงการ

ตัวชี้วัดที่ ๒.๘ สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนว ทางการป้องกันโรคอุบัติภัย ภัยพิบัติ

ครูวชิรา เดชสำราญ หัวหน้า  ครูวรรณี เตียววนากูล เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๘ ที่นี่<<

- การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน การปรับปรุง การบำรุงรักษาและมาตรการ รักษาความปลอดภัย 

- แผนการพัฒนาและการประเมินความเสี่ยง และมาตรการป้องกันความเสี่ยง รวมทั้งแนวทางพัฒนา สู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- มุมต่างๆ จุดเสี่ยง -แผนการพัฒนา และการประเมิน ความเสี่ยง และมาตรการ ป้องกันความเสี่ยง

ตัวชี้วัดที่ ๒.๙ ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน

ครูสุปราณี สุขประเสริฐ หัวหน้า  ครูโชติกา ปุณยธรวนิช เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๙ ที่นี่<<

- กระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- การนำผลมาใช้ในการช่วยเหลือนักเรียนและแนวทาง พัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

-ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน

ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐ การเสริมสร้างเครือข่าย ผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน

ครูสุเมตตา แสงศรีจันทร์ หัวหน้า  ครูศรินทรา ทองประเสริฐ เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๒.๑๐ ที่นี่<<

- ความรู้ความเข้าใจและการมีส่วนร่วม รวมทั้งการสร้างเครือข่ายและการสร่างความสัมพันธ์ต่อผู้ปกครองและชุมชนและมาตรการความปลอดภัยและการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล-ความต่อเนื่องในการดำเนินการและแนวทางการพัฒนาสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

- ตัวแทนผู้ปกครอง 

- คณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน 

- บันทึกการประชุม ที่เกี่ยวข้อง 

- โครงการ/เอกสาร หลักฐานที่สะท้อน ความต่อเนื่อง

มาตรฐานที่ ๓ การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้

ตัวชี้วัดที่ ๓.๑ การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ครูพิมลพร พรนิเวศน์ หัวหน้า  ครูศิริพิมล หงษ์เหม เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๑ ที่นี่<<

- กระบวนการในการประเมินผลการเรียนรู้และการนำ ผลมาพัฒนาหลักสูตรให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงในยุคปัจจุบัน

- การติดตามผู้จบหลักสูตรเพื่อนำผลมาใช้พัฒนา หลักสูตร รวมถึงการพัฒนาไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

ตัวชี้วัดที่ ๓.๒ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์

ครูศักดา จันทร์กลั่น หัวหน้า  ครูนันทวรรณ ชูช่อแก้ว เลขานุการ

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๒ ที่นี่<<

- การจัดกิจกรรมบูรณาการ การมีส่วนร่วม และการนำ ตนในการเรียนรู้ของผู้เรียน

- การนำผลการประเมินการจัดการเรียนรู้ของครูมาพัฒนา และการพัฒนาผลงานที่สามารถนำไปสู่การเป็นแบบอย่างที่ดี

ตัวชี้วัดที่ ๓.๓ ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

ครูปุณยวีร์ เจริญกิตตินุกูล หัวหน้า  ครูมธุริน สืบอ่ำ เลขานุการ 

>>คลิกอัพโหลดส่งไฟล์ ๓.๓ ที่นี่<<

- กระบวนการในการประเมินผลการเรียนรู้และผลที่เกิด จากการนำข้อมูลย้อนกลับไปพัฒนาการเรียนของผู้เรียน

- การประเมินและพัฒนาผู้เรียนที่เป็นปัจจุบันและ ย้อนหลัง ๓ ปีการศึกษา

- การติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียนรวมถึงการส่งต่อ