LOS ZAPATOS
Nos situamos en la clase y calentamos el cuerpo
Escuchamos el cajón!! SONIDO Y SILENCIO
Calentamos tambien con Estevao Marques
estevao marques.mpeg
RIMA ZAPATO
VEMOS LA PARTE QUE SE REPITE
Aplicamos secuencia PC - PP - LAMINAS (DO) cantamos (sol mi)
CANCIÓN: Los zapatos de papa (Ukelele)
Los zapatos de papa son grandes y pesados
al andar sonando van ¡: PLAN PLAN PLAN
los zapatos de mama tienen grandes tacos
al andar sonando van: Plin plin plin plin plan...
Y los niños chicos con las piernas tan pequeñas
corren tras papa y mama: piti piti piti piti pan...
Objetivos: Adivinar que zapatos llevo puestos con percusión corporal
Adivinar ahora con lo que hago con el ukelele
tengo estas tres cartulinas
Una son los zapatos de papa, otras los de mama y otras los de los niños chicos. Podeis adivinar cual es cual??
CREAtividad-composición
Segun las cartulinas que tenemos aplicamos al tema escuchado.
CUENTO: LA MAMA DE CONCHITA
la mama
Conchita era una niña un poco desordenada y como castigo
un dia su madre la mando colocar los zapatos de casa
conchita
A ella no le gusto nada al principio
Le dijo que en el primer cajon tenia que poner los zapatos de papa
En el segundo cajon los zapatos de mama
Y en el trecero los de sus dos hermanos pequeños
PAPA
MAMA
NIÑOS
Ahora vas a intentar ayudar a Conchita a meter los zapatos en cada cajón.
Y AHORA VAMOS A HACER MÚSICA!!!!!! PRIMERO CON PERCUSION CORPORAL RECUERDA:
ZAPATOS DE PAPÁ CON LOS PIES; ZAPATOS DE MAMÁ PALMAS; ZAPATOS DE NIÑOS EN LAS RODILLAS.
BAILE DEL TACON PUNTA:
relajación
1.Por parejas. Hacemos despacito con los dedos en la espalda del compañero una sucesión de zapatos. Adivinar la serie que nos muestra nuestro compañero y lo ponemos en orden en el suelo delante.
2.Hacemos un dibujo libre del masaje del compi.