👈 Na sequência da atividade desenvolvida no âmbito do MIBE, partilho convosco o resultado das composições realizadas pelos alunos do 6.ºA com recurso ao Suno.

Conforme planificado, os alunos começaram por trabalhar os textos/temas em Português e, posteriormente, em Educação Musical, definiram a forma como os queriam transformar em música — estilo, instrumentação, voz, ambiente e outros aspetos expressivos —, tendo o Suno gerado as composições finais.

Creio que é precisamente a partir do resultado obtido que podemos desenvolver a parte mais interessante da atividade: a reflexão sobre criatividade, ética e autoria na utilização da Inteligência Artificial.

Como ponto de partida, poderemos colocar aos alunos a questão:

“Nós tivemos as ideias e fizemos escolhas, mas foi a IA que gerou a música. Afinal, quem é o autor?” A discussão poderá desenvolver-se a partir de algumas questões simples:

— Escolher o estilo, instrumentos e ambiente é também compor?

— Que parte da música é nossa e que parte pertence à IA?

— Somos autores, compositores, produtores ou utilizadores de uma ferramenta?

— É correto apresentar como nossa uma obra criada com recurso à IA?

— Devemos identificar sempre a utilização de Inteligência Artificial?

Em última análise, poderemos chegar à ideia de co-autoria, embora também ela deva ser discutida: entre os próprios alunos, entre texto e música, entre quem concebe e quem concretiza — e até que ponto podemos considerar a própria IA como “autora”?

Parece-me importante não lhes dar uma resposta, mas terminar precisamente com o desafio: “Depois desta experiência, consideram-se autores destas músicas: sim, não ou apenas em parte? Porquê?”

Desta forma, o produto final deixa de ser apenas a criação de músicas com IA e transforma-se numa oportunidade de reflexão crítica sobre autoria, criatividade e utilização ética da Inteligência Artificial.