Арефьева, Л.Н. Лексические темы по развитию речи детей 4—8 лет: методическое пособие /Л.Н. Арефьева. — М.: Сфера, 2008. — 128 с. — (Логопед в ДОУ)     

В пособии представлены дополнительные материалы для занятий по развитию речи с детьми с ОНР, ФФН 4—8 лет.  Автор, старший логопед Детского сада комбинированного вида систематизировала весь материал занятий (апробированный, кроме того, и в начальных классах школы) по лексическим темам — удобным для практической работы специалиста. Для логопедов и педагогов дошкольных образовательных учреждений.  

Ознакомиться

Асташина, И. В. Логопедические игры и упражнения для детей / И. В. Асташина. — М.:  РИПОЛ классик, 2008. - 189 с.— (Готовимся к школе. Академия для дошколят)

Эта книга написана для родителей, воспитателей, логопедов. В ней рассказывается об основных нарушениях речи дошкольников, даны надежные методы коррекции звукопроизношения — упражнения, игры и задания для формирования артикуляции и постановки каждого звука, а также скороговорки, стихи, пословицы и сказки для закрепления правильного произношения звуков в слогах, словах, во фразовой речи. Все упражнения даны в форме увлекательных, несложных игр.

Ознакомиться

Баскакина, И. В. Логопедические игры. Приключения Л: рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука Л / И. В. Баскакина, М. И. Лынская. — М.: Айрис-пресс, 2007. — 32 с: ил. — (Внимание: дети!)      

В тетради представлены занимательные авторские игры для развития всех сторон речи детей дошкольного возраста. Предложен материал для автоматизации правильного произношения трудного звука Л. Особенностью тетради является оригинальный подбор языкового, речевого и дидактического материала, исключающий использование в словах оппозиционных звуков. Пособие поможет сформировать у детей навыки звукового анализа и синтеза, что подготовит их к овладению письменной речью. Особое внимание уделено развитию лексико-грамматической стороны речи и обучению связному высказыванию. Задания на развитие мелкой моторики помогут подготовить руку ребенка к письму. Родителям, логопедам и воспитателям для занятий с детьми, которым необходимо отработать произношение звука Л.

Ознакомиться

Батяева, С. В. Логопедическая сказка. Приключения зайчонка Кузи /С. В. Батяева - М.: Сфера, 2009. - 32 с. - (Конфетка)

Логопедическая сказка «Приключения зайчонка Кузи» предназначена для работы с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения произносительной стороны речи. Дидактические задания и игры помогут автоматизировать звук [ш] в различных позициях, провести дифференциацию звуков [ш] – [с]. Пособие адресовано логопедам, родителям, воспитателям дошкольных учреждений.   

Ознакомиться

Бунеев, Р.Н. Наглядные материалы для составления предложений и устных рассказов: приложение к пособию для дошкольников «По дороге к Азбуке» / Р. Н, Бунеев, Е. В Бунеева, Т. Р, Кислова. - М.:  Баласс, 2009. — 48 с.: ил. - (Образовательная система «Школа 2100». Комплексная программа «Детский сад 2100»)                 

Пособие представляет собой наглядный материал в виде карточек и сюжетных картин и предназначено для использования на занятиях развитию речи с дошкольниками 4 — 6 (7) лет, является приложением к тетрадям «По дороге к Азбуке» авторов: Р. Н. Бунеева, Е. В, Бунееной, Т. Р. Кисловой. Тетради «По дороге к Азбуке» и наглядные материалы к ним — составная часть комплекта пособий, реализующих Комплексную программу развития и воспитания дошкольников «Детский сад 2100».  

Ознакомиться

Визель, Т. Г. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи: логопедическая гимнастика, логопедический массаж, коррекция звукопроизношения /Т. Г. Визель. – М.:  Сфера. – (Б-ка журнала «Логопед»)

Предлагаемое методическое пособие предназначено не только для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития в виде неразборчивости речи, недостатков звукопроизношения и пр. Оно может быть также использовано специалистами, работающими в области восстановительного обучения больных, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму и имеющими в виде последствий нарушения произносительной стороны речи.

Ознакомиться

Грабенко, Т. М. Чудеса на песке: песочная игротерапия /Т. М. Грабенко, Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998. - 50 с.

Игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребенка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира.

Ознакомиться

Гурин, Ю. В. Удачная рыбалка. Музыкальная кошка. Волшебная палочка: слова играют в прятки: эффективная методика развития речи / Ю. В. Гурин – СПб.: Литера, 2006. – (Я читаю)

Книги серии "Я читаю" помогут детям научиться читать и пересказывать текст, развить речь, мышление и фантазию. Увлекательные истории, яркие сюжетные иллюстрации, разнообразные игровые задания помогут вам заинтересовать ребенка, сделают занятия эффективными и эмоционально насыщенными.

Ознакомиться

Жихарева-Норкина, Ю. Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Вып 4.: звук   РЬ: пособие для логопедов и родителей / Ю. Б. Жихарева-Норкина. – М.: ВЛАДОС, 2004. -120 с.: ил. – (Коррекционная педагогика)

Пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие автоматизации правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звуку РЬ. Пособие адресовано логопедам и родителям.  

Ознакомиться

Жихарева-Норкина, Ю. Б. Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Вып.8: звуки Ч, Щ: пособие для логопедов и родителей / Ю. Б. Жихарева-Норкина. – М.: ВЛАДОС, 2010. -135 с.: ил. – (Коррекционная педагогика)

Пособие содержит оригинальную систему заданий для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующую формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков. Издание состоит из 9 выпусков, каждый из которых предназначен для работы над определенным звуком (группой звуков) русского языка. Данный выпуск посвящен звукам ч, щ. Пособие адресовано логопедам и родителям.  

Ознакомиться

Закревская, О.В. Развивайся, малыш!: предметные картинки по развитию речи: к системе работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста / О.В. Закревская. — М.: ГНОМ и Д, 2006. — 80 с.

Пособие является частью комплекта по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста «Развивайся, малыш!». В данном комплекте предложена система педагогической помощи детям раннего возраста с отставанием и отклонениями в развитии. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0—4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи; формирование предпосылок для развития активной речи, развитие ручной моторики, действий с предметами, орудийной, игровой, конструктивной деятельности. Система индивидуальных коррекционных занятий рассчитана на последовательное использование предложенных заданий, вариативность методов и приемов для достижения поставленной цели, гибкость в подборе материала. Пособие адресовано работникам домов ребенка, родителям, психологам, логопедам и воспитателям ДОУ.

Ознакомиться

Зейц, М. Пишем и рисуем на песке: настольная песочница: [адаптированный перевод с англ.] / Мариелла Зейц — М.: ИНТ, 2010 — 94 с.: ил.

Методическое пособие написано простым и доступным языком. Картинки, описание работы с песком для начинающих. Приведено много упражнений, занятий. Подходит для детей от 1 года и их родителей.

Ознакомиться

Карельская, Е. Г. Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев / Е. Г. Карельская. – М.: Дрофа, 2007. -282 с.: ил.

Веселые и легкие для заучивания тексты и стихотворения познакомят детей с особенностями букв и звуков русского языка. Игровые занятия по логопедической азбуке помогут детям, имеющим речевые проблемы. Книга адресована педагогам и логопедам детских дошкольных учреждений, учителям начальной школы, а также родителям для занятий с детьми 5 – 10 лет. 

Ознакомиться

Кислякова, Ю. Н. Развитие речи: занимательные игры и упражнения: учебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования / Ю. Н. Кислякова, М. В. Былино. – Минск: Народная асвета, 2013. -111 с.: ил.

В пособии представлен практический материал в рамках 14 лексических тем к коррекционным занятиям «Формирование лексико-грамматических средств языка и связной речи» в соответствии с содержанием программы для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи». Предназначено учителям-дефектологам специальных дошкольных учреждений(групп), пунктов коррекционно-педагогической помощи, групп интегрированного обучения и воспитания, воспитателям, родителям. 

Ознакомиться

Козырева, Л. М. Развитие речи. Дети от рождения до 5 лет / Л. М. Козырева. – Ярославль: Академия развития, 2001. -160 с.: ил. – (Ваш ребенок: наблюдаем, изучаем, развиваем)

В книге подробно рассмотрены периоды речевого развития ребенка от рождения до 5 лет в соответствии с нормой, даны временные показатели появления конкретных речевых проявлений. Также предлагается большой выбор разнообразных игр и упражнений для развития связной речи, грамматического слуха, мелкой моторики руки в каждом возрастном периоде. Даны рекомендации взрослым (родителям, логопедам, психологам) по исправлению недостатков речи ребенка на каждом этапе развития.

Ознакомиться

Косинова, Е. М. Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких / Е. М. Косинова. -М.: Эксмодетство, 2019. – 192 с.: ил. – (Большие книги знаний для самых маленьких)

Пальчиковая и языковая гимнастика, систематизированный материал по скороговоркам - это далеко не полный перечень того, что сделает ваши игры с ребёнком не только интересными, но и полезными для развития речи. Благодаря современной методике и многоуровневой системе упражнений, представленной в книге, по ней можно заниматься с малышами начиная с 6-месячного и вплоть до 5-6-летнего возраста. Весёлые стихи и яркие рисунки для детей, подробные рекомендации для взрослых помогут избежать трудностей в период, когда ребёнок учится правильно произносить звуки и слова.  

Ознакомиться

Краузе, Е. Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика: практическое пособие. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 80 с.: ил.

Данное методическое руководство – памятка для начинающих логопедов и учебное пособие для родителей, желающих помочь своим детям преодолеть различного рода речевые дефекты.  

Ознакомиться

Крупенчук, О. И. Тренируем пальчики – развиваем речь! Младшая группа детского сада / О. И. Крупенчук. – СПб.: Литера, 2009. -32 с.: ил. – (Литера – детям).        

В книгах известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук традиционная программа детского сада представлена в виде пальчиковых игр, логопедических раскрасок, заданий на штриховку и дорисовку, а также упражнений на развитие речи для детей 3, 4, 5 и 6 лет. Все предложенные в книге лексические темы соответствуют программе детского сада и даны с учетом учебно-календарного плана.

Ознакомиться

Куликовская, Т. А. Логопедические скороговорки и считалки: речевой материал для автоматизации звуков у детей / Т. А. Куликовская. – М.:  Гном. -112с.

Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей. В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение, повторяя авторские чистоговорки. Во второй части детям предлагаются для повторения и заучивания логопедические считалки. В третьей части представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания. Работа по этому пособию эффективна и для коррекции стойких дефектов произношения, и для выработки хорошей дикции. Пособие адресовано педагогам (логопедам, воспитателям логопедических групп, гувернерам) и родителям.

Ознакомиться

Метельская, Н. Г. 100 физкультминуток на логопедических занятиях / Н. Г. Метельская. – М.: Сфера. – (Логопед в ДОУ)

Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание. Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей. Физкультминутки, построенные по методике "Расскажи стихи руками", подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года. Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, специализированных детских садов и групп, родителям.

Ознакомиться

Миронова, С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях: книга для логопеда / С. А. Миронова. – М.: Сфера, 2007. – (Логопед в ДОУ)

В книге раскрываются содержание и методы работы по развитию речи детей раннего и младшего дошкольного возраста в условиях домов ребенка, детских домов, детских садов и яслей-садов. Описанные в работе методические приемы направлены на коррекцию нарушений речи в ходе игровой, трудовой и изобразительной деятельности в зависимости от уровня психического, и, в частности, речевого, развития детей.

Ознакомиться

Новиковская, О. А. Вершки и корешки: игровые модели обучения и воспитания / О. А. Новиковская. – СПб.: Паритет, 2006. – (Учимся вместе – делаешь сам)

Книга-игра "Вершки и корешки" предназначена для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Она поможет в игровой форме познакомиться с миром съедобных растений, узнать историю их появления на нашем столе, а также получить сведения о питательных и целебных свойствах овощных культур. Начиная знакомство с овощами, ребёнок должен отгадать загадку, потом подобрать соответствующий рисунок, вырезать его и вклеить на место. Рассмотрев получившееся изображение, нужно ответить на вопрос: какая часть растения использует человеком в пищу. Когда все эти задания будут выполнены, ребёнок послушает небольшой рассказ о каждом из овощей и узнает, почему они стали незаменимые продуктами на нашем столе.  

Ознакомиться

Новиковская, О. А. Логопедическая грамматика для детей: пособие для занятий с детьми 6 -8 лет / О. А. Новиковская. – СПб.: КОРОНА принт, 2005. – 64 с.: ил. - (В помощь логопедам, воспитателям, родителям)

В задачу логопеда входит формирование у детей не только правильного звукопроизношения, но и грамматически правильной речи, расширение словаря, развитие логики мышления, расширение кругозора. Книга известного логопеда О.А. Новиковской включает большое количество грамматических игр для детей 6-8 лет. Автор дает методические рекомендации и советы для воспитателей, врачей, родителей.

Ознакомиться

Новиковская, О. А. Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках / О. А. Новиковская. – М.:  ACT, 2011

Приглашаем вас в увлекательное путешествие в огромный мир слов. Занимаясь по этой книге, вы без особых усилий поможете вашему малышу обогатить словарный запас и исправить ошибки в произношении. Удачи и успехов на пути к постижению законов родного языка. Для дошкольного возраста.

Ознакомиться

Новоторцева, Н. В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки [р], [р']: пособие для воспитателей детских садов, логопедов, родителей: логопедическая тетрадь / Н. В. Новоторцева. – Ярославль: Академия развития, 2006. -72 с.: ил.- (Вместе учимся, играем. Практическое приложение)

Пособие для воспитателей детских садов, логопедов и родителей включает занимательный речевой материал для логопедической и общеразвивающей работы с детьми по формированию правильного произношения звуков [р], [р']. рекомендации автора помогут организовать взрослым коррекционное воздействие в интересной для детей форме.Тетрадь можно использовать в работе с детьми, имеющими возрастные недостатки произношения, для общего развития речи: совершенствования дикции, обогащения словарного запаса, развития речевого слуха, подготовки к звукобуквенному анализу.

Ознакомиться